사회이론 - 기능이론과 교육 및 갈등이론과 교육 그리고 교육선발문제와 교육평등의 문제

소개글

사회이론중 기능이론 교육과 갈등이론과 교육의 이론 및 부연설명을 적은 레포트 입니다~!!
칼 마르크스와 뒤르깽 파슨스의 이론을 근거로 들며 기능이론과 갈등이론을 설명한 것이니 레포트 작성할때 활용하면서 쓰세요~!!

목차

1. 기능이론과 교육
(1) 기능주의 사회학
(2) 기능주의 사회관 (뒤르깽과 파슨스의 부연설명)

2. 기능이론과 관련된 하위이론

본문내용

1. 기능주의 사회학
- 사회는 유기체와 마찬가지로 사회도 각각 다른 여러 구성요소로 되어 있으며, 각 요소들은 전체의 존속을 위하여 각각 필요한 기능을 수행한다는 설명 방식을 기본으로 하는 것이 기능이론이다(예] 서울은 국토의 심장, 고속도로는 대동맥 등).
- 기능론적 사고 : 옳고 그름보다 그것이 기능적인 역할을 하는가에 대해 생각함.
- 기능주의의 사회관: 사회는 유기체이다
- 사회의 각 부분은 인체의 기관들처럼 상호의존적이다
- 사회는 안정성을 강조하며 급진적이거나 갑작스러운 변화에 반대한다.
- 사회의 본질은 균형이기 때문에 사회의 불균형은 일시적이고 병리적인 현상으로 본다.
(예] 균형 > 불균형 > 균형 ( 항상성, 재 균형의 원리 > 보수적이다 )
- 사회의 유지와 안정에 관계되는 중요한 가치나 신념체계에 대해 기본적으로 합의가 이루어져 있다.
- 부분 간 우열은 없다. 단지 각기 수행하는 기능상의 차이만 있을 뿐이다.
- 따라서 사회계층은 기능의 차이, 즉 업적의 차이에 바탕을 둔 차등적 보상체계의 결과일
뿐이다.
- 사회계층은 업적의 차이에 바탕을 둔 것이므로 절대적으로 고정된 것이 아니라 유동적이고 상대적인 것이다.
- 인체의 각 부분이 나름대로의 자율성이 있듯이 사회의 각 부분도 자율성을 지니고 있다.

2. 기능주의 사회관:
* 질서 유지적 관점
- 사회의 질서 유지적 측면을 강조하고 질서는 구성원의 합의된 가치, 관점에 의해 유지된 다.
- 사회의 존속과 유지를 위해 교육은 그 사회에 적합한 사회화 기능을 수행해야 한다.

* 체제 적응적 관점
- 교육사회는 사회의 변화에 따라 적응하는 기능을 제대로 수행해야 한다.
(예] 사회가 분화될수록 교육도 분화되어야 한다. 그리고 사회문제가 발생하면 교육은 대응하는 교육을 해야 한다.)

* 기회균등과 업적주의 사회관
- 현대사회는 지위나 권위보다도 개인의 능력과 업적이 중시되는 업적주의 사회라고 전제한다.

참고 자료

없음