문학적 접근에 의한 언어교육활동과 관련하여, 동화책을 한권 선정하여 직접 활동을 구성해보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동화책의 의의, 동화책의 필요성
2. 동화책의 예, ‘무지개 물고기’와 활동구성
3. 동화책을 활용한 언어교육 방식, 문학적 사고를 위한 말하기 활동구성
4. 동화책이 아이들의 발달에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 어렸을 적부터 동화책을 읽으면서 자라왔다. 오늘날도 마찬가지로 많은 아이들이 동화책을 읽으면서 성장하고 발달하고 있다. 이처럼 동화책은 예전부터 오늘날까지 아이들에게 꼭 필요한 요소가 되고 있는 것이다. 이러한 동화책은 아이들이 쉽게 읽을 수 있다는 점에서 거부감이 없이 친근하게 책을 접할 수 있다는 장점이 있다.
동화책은 단순하게 볼 수 있지만 그 안에 포함되어 있는 다양한 기술과 아이들에게 미치는 영향은 아주 복잡하며 기술적이고 중요하다고 할 수 있다. 본문에서는 이러한 동화책이 언어교육에 어떤 영향을 미치는지 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 동화책의 의의, 동화책의 필요성
동화책은 어린아이의 문학에서 독자적인 위치를 차지하고 있다. 문학을 처음 접하는 어린아이에게 동화책은 최초의 경험을 할 수 있게 하도록 하기 위해서 쉽게 이해할 수 있도록 그림과 간단한 내용을 차지하고 있다.

참고 자료

이순형, 권미경외 5명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010
김자연, 아동문학 이해와 창작의 실제, 청동거울, 2003
마르쿠스 피스터, 무지개 물고기, 시공주니어, 2010