유아교육의 정의와 목적, 유아교육시설을 방문하여 전문교사의 역할에 대하여 서술하시오.

저작시기 2016.12 |등록일 2016.12.20 | 최종수정일 2017.01.04 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 3,500원
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소개글

유아교육의 정의와 목적, 유아교육시설을 방문하여 전문교사의 역할에 대하여 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 유아교육의 정의와 목적
2. 유아교육 방법
3. 이론적 배경과 현장견학 기술
4. 기관 소개 및 환경
5. 유아교육방법
6. 유아교육환경
7. 유아교사의 역할
8. 면담 시간

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
출생 직후부터 유아들의 뇌에 각인된 경험은 가정과 유아교육기관에서 받는 교육으로 창의성, 도덕성, 학습능력, 인성, 학습 능력등의 가장 기초적인 것을 배우고, 그 기억을 누적시킨다. 이 경험은 성장하는 유아들이 청소년기를 지나 성인이 되는 동안까지 지속적으로 영향력을 끼친다. 기초교육인 유아교육의 중요성이 여기서 드러난다. 이 시기의 경험들은 유아들은 성장을 통해 청소년기를 지나면서 성인이 되서 까지도 지속적인 영향력을 끼친다. 이 시기 과정은 학습의 귀중한 원천이 되며 성장의 기초가 형성된다. 긍정적인 수용과 교육적 태도에 의해 바르게 형성될 수 있다. 기초교육이 중요한 이유가 바로 여기에 있다.
가장 극적인 시기인 유아기에는 개개인의 개별적 특성을 살려 행복한 삶을 영위하게 하며, 사회 민주 시민으로서 소양을 기르고 더불어 잠재능력을 최대한 발휘 가능하도록 만들어주어야 한다. 유아 중심의 교육이여야 하며 유아의 정서적 발달, 사회적 발달, 신체성 발달, 인지 발달, 언어 발달 등 변화의 균형을 이루며 성장해야한다. 발달 영역들은 밀접하게 연관되어 있다. 요한 시기인 만큼 유아교사의 책임도 막중하다 볼 수 있겠다. 유아교육시설을 방문하여 전문교사의 역할을 알아보고자 한다.

Ⅱ.본론
1. 유아교육의 정의와 목적
교육의 주된 목적은 사람을 사람답게 기르는 것이다. 유아교육은 유아의 발달의 영속성, 기초성, 불가역성 때문에 교육의 영역의 중요한 부분을 차지한다. 0~8세까지를 유아라고 지칭하며 부모, 교사 그리고 가족구성원들을 대상으로 포괄적인 성격을 띠는 교육의 일종이다.
유아의 정신, 신체적 발달과 성장을 목표로 하는 형식적인 교육의 특성을 가지고 있다. 유아의 특성을 분석하고 교육의 의미를 통해 어떻게 목적을 보는가에 따라 정의가 다양하다.

2. 유아교육 방법
(1)중요성을 뒷받침하는 근거들은 인간 발달 기본원리
- 기초성 : 어릴 때 성장, 발달의 경험이 발달의 모든 기초가 된다.
- 적기성 : 결정적 시기를 놓치면 효율성이 떨어진다.

참고 자료

유아교육과정, 이기숙, 교문사, 2008
유아교육기관 운영관리, 강문희 외, 학지사, 1999
유치원·보육시설 운영관리, 강문희 외, 학지사, 2006
강문희․윤애희․이경희․정정옥 공저(2006). 유치원․보육시설 운영관리. 서울:학지사
보육사업안내. 보건복지부 2008
김양미/ 아동보육지원 정책에 관한 연구/ 단국대학교 석사학위논문/ 2006
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