장애유아를 위한 교수방법 및 교육내용을 장애영역 중 1개 선택하여 작성(학습장애)

소개글

영유아교수방법
장애유아를 위한 교수방법 및 교육내용을 장애영역 중 1개 선택하여 작성(학습장애)


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이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습장애, 사회정서 문제
2. 학습장애의 교육방법 및 방향
3. 부모가 해줄 수 있는 학습장애, 사회성향상 프로그램
4. 학습장애 아동과 일반아동들이 함께하는 교육시 고려점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보육현장에서는 여러 문제들이 발생하게 된다. 그리고 이러한 문제들 중에는 영유아가 가지고 있는 문제들도 포함된다. 보육현장에서 영유아들이 사회정서 문제로 어려움을 겪는 경우가 예전보다 현재 많이 발생하고 있는데 이러한 이유는 아마도 성장과 발달에 있어서 가장 큰 영향을 주는 시기에 바쁜 부모 밑에서 보살핌과 관심이 부족하여 발생한 문제라고 생각한다. 이러한 이유뿐만 아니라 많은 이유가 있겠지만 영유아들은 그 시기가 가장 중요한 시기이기 때문에 보육현장에 있는 그 시간은 영유아들이 올바르고 바르게 성장하고 발달할 수 있도록 효과적인 지도가 필요할 것이다.
본문에서는 최근 많이 발생하고 있는 학습장애에 대해서 살펴보도록 하겠다. 학습장애와 이에 포함된 사회정서 문제로 힘들어 하고 있는 우리 아이들을 위한 적절한 교수 방법 및 교육내용에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학습장애, 사회정서 문제
사회정서문제는 큰 틀로 보면 학습장애에 속한다고 할 수 있다. 학습장애란 특정한 학습영역의 학업성취나 그 성취능력을 발휘하는 데 있어서 부족함을 보이는 증세를 말한다. 학습장애는 비교적 최근에 이르러서야 장애의 한 유형으로 인식되었다. 이 용어는 뇌손상이나 뇌기능장애, 실어증, 언어장애, 난독증, 계산장애 및 기타 여러 가지의 전반적인 영역에 해당된다. 그러나 주로 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애 혹은 문화적, 환경적, 경제적 실조에 의한 학습문제 영유아는 포함되지 않는다. 즉 학습장애란 산수계산능력, 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기, 추리의 사용이나 그 기능습득에 있어 현저한 곤란을 나타내는 이의 장애집단을 총칭하는 용어이다. 이 장애는 개체의 본질적 문제와 중추신경계의 역기능 때문인 것으로 추정된다.
학습장애 영유아의 교육에 있어서 일반 학급 교사들은 학습장애를 지닌 영유아들을 가장 먼저 발견하게 되고 적절한 진단과정을 거쳐 특수교육 서비스를 받을 수 있도록 특수학급 교사와 협력하는 중요한 역할을 하게 된다.

참고 자료

김승국외, 학습장애 아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1997
최은옥, 총체적 언어학습 프로그램이 학습장애 아동의 언어 학습 능력 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문 대구대학교, 2000
박근주, 김연진 외 3명 저, 영유아기 부모역할을 위한 부모교육, 양서원, 2012