언어와 사고에 관한 학자들의 견해를 비교하고, 언어와 사고의 관계에 대해 자신의 견해를 밝혀보시오.

소개글

언어지도
언어와 사고에 관한 학자들의 견해를 비교하고, 언어와 사고의 관계에 대해 자신의 견해를 밝혀보시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어와 사고에 관한 학자들의 견해
2. 본인의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영아는 언어 발달이 매우 빠른 시기로 언어 학습은 영아기에 이루어야 할 중요한 과업이다. 그러므로 영아기가 언어 학습에 가장 중요한 시기라는 점이다. 그러나 영아기 동안 어떻게 언어 학습을 시켜야 하는지에 대한 견해는 교육철학에 따라 서로 다양하다. 따라서 영아기 음성언어 교육의 관점이 발달심리학의 영향에 따라 많은 점들이 달라진다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 언어와 사고에 관한 학자들의 견해
아동기때 언어를 어떻게 배우고 얼마나 배우는지에 따라서 언어를 활용하는 능력과 이에 따른 사고가 결정이 된다. 그 이유는 예를 들어서 또래관계에서 언어 활용의 능력만큼 또래와 이야기 하고 선생님과 부모와 이야기 할 수 있는 양이 증가하게 된다. 이렇게 서로 상호작용을 하면서 아이들은 사고능력을 배우게 되는데, 그렇지 않은 아이들은 남들보다 늦게 사고능력을 배우게 되는 것이다. 그렇기 때문에 언어를 얼마나 빨리 배우느냐에 따라서 발생하는 장점과 단점이 존재하게 된다.

참고 자료

이숙재 박인숙, 유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004