[언어장애] 언어장애의 원인과 예방, 아동 언어장애의 증상 및 예방과 치료, 언어장애 아동의 언어특성

목차

I. 언어장애의 정의

II. 언어장애의 원인과 예방
1. 아동 언어장애의 원인
1) 선천적인 증후군
2) 기타 선천적인 증후군
3) 출생 이후의 증후군
4) 알려지지 않은 원인의 언어장애
2. 아동 언어장애의 예방
1) 1차 예방과 언어치료사
2) 2차 예방 및 예방적 중재와 언어치료사
3) 3차 예방과 언어치료사

III. 언어장애 아동의 일반적인 언어특성
1. 사용적 측면
2. 내용적 측면
3. 형태적 측면

참고문헌

본문내용

I. 언어장애의 정의
언어장애를 정의하기에 앞서 우선 언어(language)의 정의를 살펴보면, 언어는 세상의 사물, 사건, 생각 등을 표현하기 위하여 임의적으로 사용하는 기호로서 말(auditory), 문자(graphic) 또는 몸짓(gestured)에 의한 상징체계이다. Bloom과 Lahey(1978), Lahey(1988)는 다음의 세 가지 주요한 측면들이 언어에 포함된다고 하였다.

․ 형태(form) :주로 구문론, 형태론, 그리고 음운론을 포함한다.
․ 내용(content) : 본질적으로 언어의 의미론적 구성요소를 형성한다. - 어휘에 대한 지식 및 사물과 사건에 관한 지식
․ 사용(use) : 화용론의 영역으로 언어의 목표 혹은 기능, 이러한 목표를 성취하기 위하여 어떤 형태를 결정하기 위한 문맥의 사용, 그리고 협력적인 대화를 수행하기 위한 규칙으로 구성된다.

형태를 구성하는 요소 중 하나인 음운론(phonology)은 음소(phoneme)를 기본 단위로 하여 한 언어에서 그러한 음소들이 결합하는 체계나 규칙에 관하여 연구하는 것이다. 형태론(morphology)은 형태소(morpheme)와 단어(word)를 기본 단위로 하여 한 언어에서 형태소들이 결합하여 단어를 형성하는 체계나 규칙에 관하여 연구하는 것이며, 구문론(syntax)은 단어가 배열됨에 따라 구나 절, 문장을 형성하는 체계나 규칙에 관하여 연구하는 것이다.
내용을 구성하는 요소인 의미론(semantics)은 말의 의미나 이해와 가장 관련이 있는 언어의 구성요소이다.
사용을 구성하는 요소인 화용론(pragmatics)은 실제 상황에서 화자와 청자가 문맥에서의 언어 사용을 연구하는 것이다.
미국구어 -언어 -청각협회 (American Speech-Language-Hearing Association: ASHA)에서는 언어장애를 "구어, 문어, 그리고/혹은 기타 상징체계의 이해, 그리고/혹은 사용에서의 장애(impairment)"로 정의해 왔다.

참고 자료

질병예방관리와 건강증진 / 남철현 저, 계축문화사, 2009
질병의 예방과 관리 / 이택구 저, 계축문화사, 2000
질병과 의료의 사회학 / 조병희 저, 집문당, 2015
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011