[교육]교양교육은 교육이 도달할 수 있는 최고의 높이’라는 의미

소개글

‘교양교육은 교육이 도달할 수 있는 최고의 높이’라는 의미와, 교육을 통해 성숙시키는 ‘지적응력, 윤리적 능력, 사회적 능력’ 에 관하여 서술한 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교양교육의 의미
2. 교육을 통해 성숙시키는 지적능력, 윤리적능력, 사회적능력
① 지적능력
② 윤리적능력
③ 사회적 능력

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교양교육이란, 모든 시민을 대상으로 하여 교양인으로서의 소양을 갖추도록 하는 교육을 의미한다. 교양교육은 직업 기술이나 전문적 기능을 가르치는 교육과 대비되는데, 전통적인 ‘자유교육’(liberal education)과 유사한 의미를 갖는다.
자유교육의 현대적 개념으로서 「교양교육」의 개념이 확립된 것은 1945년 하버드 대학에서 ≪자유사회에서의 교양교육≫ (A General Education in Free Society)이라는 보고서가 발표되고부터라고 할 수 있다. 이 보고서에 의하면, 자유 사회의 교육은 모든 시민을 위한 교육이어야 하며, 전통적인 자유교육이 소수의 엘리트 계층에게 제한된 것과 달리 현대의 자유교육은 모든 젊은이를 대상으로 하는 보편적, 일반적 교육(general education)이어야 한다. 이후 하버드 대학에서는 1979년 중핵 교육과정(core curriculum)을 확정하여 학사 과정의 학생들이 전공 이외에, 교양 필수 과목으로 이수하도록 하였다. 그 내용은 문학과 예술, 역사 연구, 사회 분석과 도덕적 추리, 과학, 외국 문화 등 다섯 개 영역로 구성되었으며, 전체 학점의 25%로 하였다.

참고 자료

위키백과
특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원
교육학용어사전, 1995.6.29., 하우동설