[교육평가]표준화 검사와 정의적 행동특성 측정, 표준화검사의 정의와 특징, 종류, 절차, 학급검사와의 차이, 정의적행동특성 측정 절차와 방법

목차

Ⅰ. 표준화 검사
1. 정의와 특징
2. 제작 절차
3. 표준화검사와 학급검사의 차이점
4. 검색절차
5. 표준화검사 참고문헌
6. 표준화검사의 종류
7. 표준화검사 선택시 유의사항

Ⅱ. 정의적 행동특성 측정
1. 정의적 행동특성의 중요성
2. 정의적 행동특성의 측정
3. 정의적 행동특성의 측정방법

본문내용

표준화 검사
1. 정의와 특징
표준화 검사의 정의
- 모집단을 대표하는 피험자를 표집하여 동일한 지시와 절차에 의하여 검사를 시행한 후 객관적 채점방법에 의하여 규준이 만들어진 검사

표준화 검사의 특징
- 검사내용 전문가와 측정 전문가에 의하여 제작
- 일반적으로 사용 설명서가 있음
- 예) 미네소타다면인성검사, 웩슬러 지능검사, 종합진로적성검사 등

2. 제작 절차
- 검사를 제작함에 있어 측정의 내용, 검사의 목적, 검사의 종류에 따라 검사 제작 절차는 다소 상이할 수 있지만, 일반적으로 다음의 여덟 단계를 거친다.

① 측정 내용의 특성이나 행동을 규명한다.

② 검사의 목적을 구체화 한다.
- 진단평가 / 형성평가 / 종합평가
- 규준참조평가 / 준거참조평가 / 능력참조평가 / 성장참조평가

③ 검사도구 제작을 위한 청사진을 작성한다.
- 이원분류표, 검사 소요시간, 문항 수, 문항유형, 문한난이도 수준, 지시 사항, 시행 절차, 채점 방법 등 포함

참고 자료

없음