교육심리학)) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론과 그 교육적 시사점!

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	91건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설... 더보기 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점) 접기

소개글

방통대 / 영문,간호,유아교육

콜버그의 도덕성 발달이론의 기본개념, 콜버그의 연구, 도덕성 발달단계에 대해 살펴보고,
콜버그 이론의 교육적 시사점에 대해 논하였습니다.
유용하게 참고활용하시기 바랍니다 :)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 기본개념
2. 콜버그의 연구
3. 도덕성 발달단계
1) 제1수준: 전인습적 수준(preconventional level)
2) 제2수준: 인습적 수준(conventional level)
3) 제3수준: 후인습적 수준(post-conventional level)
4) 도덕성 발달단계와 Heinz 딜레마와의 관계
4. 교육적 시사점

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
사회생활을 해나가는 과정에서 해서는 안 될 일과 지켜야 할 일이 있는데, 이러한 규칙이나 관습을 지켜야 한다는 생각이 개인에게 내재된 심리적 기제를 도덕성(sociality)이라고 부른다. 도덕성의 구성요소로는 정의적 또는 정서적 요소로서 정신분석이론가들이 강조하는 도덕발달의 측면, 인지적 요소로서 피아제, 콜버그 등과 같은 인지발달이론가들이 강조하는 측면, 행동적 요소로서 사회학습 이론가들이 관심 있게 연구하는 측면을 들 수 있다. 이러한 도덕성 발달에 관한 세 이론에 기초한 연구 결과는 아동의 도덕적 정서, 도덕적 인지, 그리고 도덕적 행동 간에 관계가 적다는 것을 시사해 주고 있다. 일반적으로 도덕성에 관한 연구는 도덕성의 요소들 간의 관계를 분석하기보다는 정서적・인지적・행동적 측면 가운데 한 주제에 초점을 맞추는 경우가 많았다. 여기서는 도덕성의 인지적 측면을 강조하는 인지발달이론가 중 콜버그(Kohlberg)의 관점에 대해 살펴보고자 한다. 콜버그의 도덕성 발달이론을 구체적으로 살펴보고, 그 교육적 시사점을 논하기로 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 기본개념
콜버그는 인간의 도덕성 발달을 위해서는 심리학적・철학적으로 정당화되는 도덕적 발달의 개념을 확립시키는 것에 있다고 보았다. 그래서 그의 이론을 ‘인지발달적 접근’이라고 부르기도 한다.
콜버그는 도덕성을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 양분하고 어린이를 주된 연구대상으로 삼은 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론을 발전시켜 대상을 성인까지로 확대 적용하였다.
콜버그는 도덕성 연구에서 ‘도덕적 행위의 동기’, ‘인간생명의 가치’ 등 도덕적 문제를 담은 이렇게도 할 수 없고 저렇게도 할 수 없는 일련의 도덕적 딜레마 이야기를 제시한 후, 그러한 상태에서 ‘어떻게 하겠는가?’, ‘왜 그렇게 해야 하는가?’를 질문하여 그 응답을 기초로 3수준 6단계로 구체화하였다.
기초적인 도덕발달을 설명하는 데 있어 중요한 인지발달 이론가로서, 콜버그는 상이한 발달시기에 나타나는 도덕적 추론의 차이를 이해하기 위해 6단계로 이루어진 모델을 제시한 바이다.

참고 자료

오세진 외(2007). 인간행동과 심리학. 학지사
이인정 외(2006). 인간행동과 사회환경. 나남출판
이신동(2011). 최신교육심리학. 학지사
김영희 외(2007). 건강한 인성을 위한 교육심리의 이론과 실제. 학지사
문은식 외(2015). 교육심리학. 공동체
권대훈(2015). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사