학교보건, 보건교사, 역할, 지역사회간호학

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교보건의 개념
2. 학교보건의 목적
3. 학교보건의 범위
4. 학교보건 인력
1) 보건교사의 직무
2) 보건교사 배치기준
5. 보건교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 문제

Ⅴ. 참고문헌

Ⅵ. 토론

본문내용

Ⅰ. 서론
학교보건이란 학교인구의 건강을 증진하기 위한 모든 활동을 의미한다. 이 활동의 대상자는 학교인구(학생, 교직원)를 포함한 학부모, 가족 및 그 학교가 속한 지역사회 주민까지 그 범위가 크기 때문에 국민 전체의 건강 수준을 향상시키기 위해서는 학교인구의 건강을 향상시켜야 한다. 즉 지역사회 내에서 학교인구가 많은 부분을 차지하기 때문에 지역사회 건강을 높이기 위해선 학교인구의 건강향상이 꼭 필요할 것이다. 따라서 학생과 교직원 건강의 유지, 증진이 일차적 목표이긴 하지만 더 나아가 일차적 목적 달성으로 인한 학습능력의 향상을 이루기 위하여 다양한 범위에서 체계적으로 형성되어야 할 학교보건에 대해 알아보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학교보건의 개념
- 학교의 안녕상태
- 학교인구의 건강을 증진하기 위한 모든 활동
- 대상 : 학교인구(학생, 교직원)를 포함한 학부모, 가족 및 그 학교가 속한 지역사회 주민
- 학교보건 전문인력 : 학교에 상근하는 보건교사, 학교장이 위촉하는 학교의(의사, 한의사, 치과의사), 학교약사
- 학교보건인력 : 상담교사, 사회사업가, 담임교사, 영양교사, 체육교사, 학부모, 관련 공무원 등
- 보건봉사와 환경관리 및 보건교육 제공 → 대상자 스스로 자기건강관리능력 향상 → 건강 유지, 증진, 질병 예방 → 신체·정신·사회·영적 안녕 상태에 이르게 함

2. 학교보건의 목적
- 궁극적 목적 : 학생과 교직원의 건강을 보호하고 유지하며 증진시키는 것
- 우리나라의 「학교보건법」 제1조 : 학교의 보건관리와 환경위생정화에 필요한 사항을 규정하여, 학생과 교직원의 건강을 보호·증진함
- 미국의 학교보건협회(1977) : 학교보건을 교육, 서비스, 환경관리 등을 포함한 포괄적인 건강사업이며 학교보건의 최종목표는 대상자가 신체, 정신, 사회적으로 가장 높은 기능을 발휘하는 것이라고 명시
- 일차적 목적 : 학생과 교직원 건강의 유지, 증진
- 이차적 목적 : 일차적 목적 달성으로 인한 학습능력의 향상

참고 자료

최연희, 이지현 외 (2014). 지역사회보건간호학Ⅱ, 수문사, pp_875~881
유광수 외 7명 (2013). 지역사회간호학2, 정담미디어, pp_638~649