영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술하시오.

목차

1. 교수학습의 가정
2. 영유아기 발달특성에 따른 교수학습의 원리
3. 영유아 교수학습 원리

본문내용

1. 교수학습의 가정
(1) 유아는 신체적 욕구가 충족되고 심리적으로 안전하다고 느꼈을 때 가장 잘 학습한다.
(2) 유아의 흥미와 ‘알고자 하는 욕구’는 학습을 자극한다.
(3) 유아는 스스로 지식을 구성한다.
(4) 유아의 학습과정은 인식에서부터 시작하여, 탐색으로, 조사로 진전되며 끝으로 활용으로 옮겨가는 순환적 주기를 따른다.
(5) 유아는 놀이를 통해서 배운다.
(6) 인간의 발달과 학습은 개개인에 따라 다양하다는 것이 특징이다.
(7) 유아는 성인과 다른 유아와의 사회적 상호작용을 통해 학습한다.

2. 영유아기 발달특성에 따른 교수학습의 원리
(1) 다양성 및 융통성의 원리
-유아 스스로 탐색하고 선택할 수 있게 해야한다.
-다양한 능력과 흥미를 가진 유아들의 개인차에 부응하는 교수학습이 되기 위해서는 다양한 교수환경을 제공해야한다.
-교수학습방법도 발표, 토의, 실험, 관찰, 조사, 견학 등 다양하게 활용하므로써 능동적 참여 격려해주어야 한다.
-흥미영역 설치, 개별활동, 소집단활동의 탐구학습을 장려한다.

참고 자료

없음