[인간행동과사회환경] 피아제의 구체적 조작기에 대해 서술하고, 아동기가 인간의 성장과 발달에서 갖는 중요한 점
- 최초 등록일
- 2016.09.02
- 최종 저작일
- 2016.09
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 구체적 조작기
1) 탈중심화
2) 논리적 조작
3) 인과관계
4) 조망수용
2. 아동기가 인간의 성장과 발달에서 갖는 중요한 점 - 인간행위가 일어나는 시기
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
Piaget는 물리적 환경에 관심을 가짐으로써 유기체가 환경에 효과적으로 적응 할 수 있는 능력을 가지고 학습자가 외부대상을 능동적인 활동을 통하여 변형하고 재구성하는 과정을 지식획득의 과정으로 생각하였다. 따라서 Piaget는 인지발달의 단계를 매우 강조하였으며, 환경에서의 경험을 병행하여 나이에 따라 성숙 한다고 주장한다. 또한 Piaget 이론은 아동들의 신체적, 인지적 능력이나 사회적, 정서적 요구 등에 비추어 이들에게 적절한 교육내용, 교육방법, 학습자료, 교육환경 등은 어떤 것인지 판단할 수 있는 근거를 제시하고 있다. 따라서 본론에서는 피아제의 구체적 조작기에 대해 서술하고, 아동기가 인간의 성장과 발달에서 갖는 중요한 점은 무엇인지 논해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 구체적 조작기
약 7세부터 11세까지의 단계를 구체적 조작기라고 한다. 이 시기는 초등학교 시기로서 전조작기 보다 성숙한 인지구조가 형성되므로 구체적인 행동을 정신적으로 표상할 수 있는 도식을 가지게 되며, 이것은 새로운 추론 능력이 발달시켜 나가게 된다.
참고 자료
문선모(2004). 교육심리학. 양서원.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
류지은(2005). 학생의 인지발달 수준 차이와 교육적 시사점. 교육연구논총.