요약본) 정신심리적 이해

목차

1. 학습이론
2. 동기 및 갈등 이론
3. 인지이론
4. 인격발달이론

본문내용

1. 학습이론
⦁ 학습(learning): 인지, 태도, 감정, 동기 행동, 경험 등에 일어나는 비교적 영구적인 변화
- 일반적으로 연습이나 모방을 통해 이루어지는 행동변화의 과정이라고 정의함
- 통찰이나 기억을 통해 그 효과를 나타내기도 함
- 학습과정에서 한 번 획득된 행동: 기억으로서 신경계통 속의 흔적으로 존재→똑같은 상황발생→이전에 당면하였을 때보다 빨리 목표에 도달할 수 있게 함

1) 고전적 조건형성(classical conditioning)
⦁ 조건형성(conditioning): 특정자극에 의하여 습득되는 특수한 행동유형
- 가장 단순하고 기본적인 학습 형식
⦁ 러시아 생리학자 Ivan Pavlov: 개를 대상으로 한 일련의 실험(1927)
- 개가 음식을 보거나 그 냄새를 맡기만 해도 입에서 타액이 분비된다는 사실을 발견
① 무조건반응(unconditioned response, UCR): 개에게 음식을 주기만 하면 아무런 조건 없이 반사적으로 타액을 분비하는 반응
② 무조건자극(unconditioned stimulus, UCS): 실험에서 준 음식
⇒ 환상분비: 음식을 주기만 하면 반사적으로 타액을 분비하는 현상이 음식을 실제로 제공하기 전에 음식에 대한 기대감에서 발생한다고 보기 때문
- 임의의 특정자극(종소리)을 택하여 개의 타액 반사에 대한 실험
① 조건반응(conditioned response, CR): 먹이를 주기 전에 종소리를 울리는 과정을 되풀이하게 되면 개가 종소리만 듣더라도 침을 흘림
② 조건자극(conditioned stimulus, CS): 먹이를 주기 전 종소리
⇒ 조건자극: 원래 중성의 자극으로서 무조건자극과 짝지어 제시하게 되는 자극
조건반응: 조건자극과 무조건자극을 수십 번에 걸쳐 반복적으로 짝지어 제시한 연후에 조건자극만으로 일어나는 반응
마지막 과정 중 종소리만으로 침을 흘리게 되는 현상: 습관형성 또는 학습

참고 자료

없음