알프레드 아들러(Alfred Adler) 개인 심리학과 상담이론, 상담과정과 기법

소개글

알프레드 아들러에 대하여 성장배경부터 개인심리학까지 정리되어 있는 PDF 파일입니다.
상담 치료목표와 상담 기법, 상담자의 역할들이 자세하게 나열되어 있습니다.

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목차

1. 아들러(Alfred Adler)의 생애: 1870.2.7 - 1937. 5. 28(67세)

2. 기본 개념

3. 삶의 과제와 안녕의 바퀴

4. 아들러의 안간관
1) 총체적 존재
2) 사회적 관심
3) 창조적 존재
4) 현실에 대한 주관적 지각

5. 성격발달 이론
1) 열등감과 보상
2) 우월성의 추구
3) 초기발달과 생활양식(Life style)
(1) 첫째(맏이)
(2) 둘째와 중간
(3) 막내
(4) 외동딸과 아들
4) 생활양식
(1) 지배형
(2) 획득형
(3) 회피형
(4) 사회형

6. 상담과정과 기법
1) 상담 목표
2) 상담자의 역할
3) 상담진행과정
4) 상담 및 치료기법
5) 치료목표

7. 공헌과 한계점

본문내용

1. 아들러(Alfred Adler)의 생애: 1870.2.7 - 1937. 5. 28(67세)
Alfred Adler는 1870년 2월 7일 오스트리아 빈에서 곡물상을 하던 레이폴트 아들러의 6남매 중 둘째 로 태어났다. 어린시절 Adler는 매우 병약한 아이로 ‘구루병’을 앓았으며, 때 후두경련을 일으키거나 아니면 큰 비명을 지르게 되면 질식할 정도였다. 동생의 죽음으로 어린 Adler는 삶과 죽음이라는 문제 가 커다란 마음의 과제로 움트기 시작한다. 그리고 그 다음해에 ‘중증 폐렴’으로 회복의 가망성이 없 다는 의사의 얘기를 엿듣게 된다. 이렇게 되면서 Adler는 굳은 결심을 하게 되면서 훗날 모든 사람의 아픔을 자신의 아픔으로 여기는 소양 깊은 의사생활을 하게 된다.

- Adler와 같이 신체적인 것 외에도 심리적. 정신적인 부정적 사건과 경험안에는 반드시 부정적인 것만 있는 것이 아니라 긍정 적인 요소도 포함되어 있다. ex)I'm 우울증-관계회복

중학교에 입학해서는 수학성적이 매우 저조해서 유급을 거듭하게 되면서 담임은 Adler에게는 자랑할 만한 특기도 없으니 구둣가게에서 기술이나 배울 것을 권유하지만, 아버지는 담임의 충고에도 불구하고 계속 학교에 보내게 된다. 이때부터 Adler는 수학공부를 열심히 하여 어떤 문제도 척척 풀게 되고 의과대에 입학한다. 그런 이후에 Adler는 이렇게 회상한다.
“그때 아버지가 담임의 충고대로 구둣가게로 보냈다면 솜씨 있는 구두 수선공이 됐을지는 모르지만 수학에 자질이 없어도 성공 할 수 있다는 것은 평생 믿지 못하셨을 것이다.”

- 1895년에 비엔나 대학에서 학위 취득
- 제1차세계대전 중 군의관으로 복역한 후, 비엔나에 있는 학교들에 아동생활지도 클리닉을 상당수 설립.
- 초기저서는 『기관열등감과 그거서의 정신적 보상: 임상의학에 기여』(1907)
- 생애동안 300여권의 책과 논문집을 발간했는데 대표적인 저술로 '개인주의 심리학의 이론 과 실제'가 있다.

참고 자료

아들러 상담이론과 실제 - Thomas J, Sweeney저
인간이해 - Alfred Adler
아들러의 개인심리학
아들러의 심리학해설