의사소통장애 정리

목차

1. 의사소통장애의 정의
가. 의사소통장애 관점
나. 용어 정의

2. 의사소통장애의 원인 및 출현율

3. 의사소통장애의 특성

4. 의사소통장애의 평가

5. 의사소통장애의 교육
1) 의사소통장애아동의 교육환경
2) 의사소통장애 유형별 지도방법

6. 의사소통장애에 대한 최근 쟁점
1) 다문화 아동의 특성 및 교육

참고 :　보완 대체 의사소통

본문내용

조음장애
・말소리를 산출할 때 어려움을 지니는 장애
・일반적으로 첨가, 생략, 왜곡, 대치 등의 단어 산출상 실수를 의미

유창성장애
・음, 음절, 단어 구의 비정상적인 리듬과 반복으로 구어의 흐름에 방해를 받는 것
・과도한 긴장, 투쟁적 행동, 부수적 매너리즘 등이 동반
・하위유형
- 말더듬 : 말소리나 음절의 반복, 소리의 연장, 소리의 막힘
- 말빠름증 : 말의 속도가 너무 빨라 생기는 유창성 장애

음성장애
・성대, 호흡기관 그리고 말소리 길의 구조적・기능적 이상으로 인하여 소리 높낮이, 크기 또는 음성의 질 변화를 초래
・음성장애 8가지 주요 증상
- 목쉰소리/ 성대피로/ 기식화된 소리/ 발성폭의 축소/ 무성증/ 높낮이 일탈 또는 부적절하게 높은 소리/ 쥐어짜는 소리/ 떨림

언어발달지체
・언어발달은 정상적으로 이루어졌으나 같은 연령의 아동에 비해 심한 지체 현상을 보임
・정신지체, 경험부족, 언어자극 결함, 청각장애 등이 원인

실어증
・뇌의 손상으로 수용언어와 표현언어에 심한 장애를 가짐
・언어적 상징을 형성하고, 인출하고, 해석하는 능력을 상실하는 것

참고 자료

없음