피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 설명하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 인지발달이론의 주요개념
3. 인지발달 단계

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
피아제(piaget, 1896~1980)는 아동이 세상을 어떻게 인식하는가를 주로 탐구한 인물로 1925년 영유아의 인지적 행동에 관한 주요 연구를 시작하였으며 초기연구는 꿈, 도덕성, 일상생활에서 영유아가 흥미를 갖는 주제를 연구하였다. 1940년 초부터는 수학적, 과학적 개념에 대한 영유아의 이해에 초점을 두었다.
인간이 연령에 따라 살아가는 과정에서 일어나는 사고와 추론 기술을 발달시키는 과정을 말하는 인지발달은 영유아가 어떻게 생각하는지 또는 발달해가면서 그 생각이 어떻게 변화하는지에 초점을 두고 있다.
따라서 본론에서는 피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1) 피아제의 인지발달이론
아동의 사고에 대한 이해에 있어서 피아제의 업적은 위대하다. 동물학자였던 피아제는 지식의 기원을 밝히는 인식론에 관심을 갖고 논리와 사실을 혼합한 그만의 독특한 발생학적 인식론을 주장하였다. 그에 따르면 지식이나 인식은 정지된 것이 아니라 능동적으로 신체적 또는 정식적 행동을 취하는 과정 중에 형성된다.

참고 자료

<유아발달> / 파워북 / 김상희 외 3명 저 / 2014
<유아발달> / 신정 / 조성연 외 6명 저 / 2015