교수학습이론 정리본

목차

1. 교수의 변인
2. 서술적 교수이론과 처방적 교수이론
3. 교수목표와 수행목표
4. 캐롤의 완전학습모형
5. 스키너의 프로그램 학습법의 원리
6. 상황학습이론

본문내용

1. 교수의 변인
교수의 변인은 크게 교수조건, 교수방법, 교수결과로 분류할 수 있다. 교수조건은 수업이 이루어지는 데에 앞서서 교과내용의 특성, 교수의 목적, 학습자의 특성 등의 제약 조건을 말한다. 교수방법은 특수한 교수조건 하에서 원하는 교수목적을 달성하기 위해 사용되는 방법이다. 교수내용의 조직, 전달전략 등이 이에 해당되며 교사나 교수섥자에 의해 조절될 수 있다. 마지막으로 교수결과는 서로 다른 교수조건 하에서 사용된 여러 가지 교수 방법들이 어떤 결과를 보이는 지에 관한 것으로 수업활동의 최종 산물이라고 볼 수 있다. 이러한 교수결과는 효과성, 효율성, 매력성의 정도로 나타낸다.

2. 서술적 교수이론과 처방적 교수이론
서술적 교수이론은 특정한 교수조건 하에서 특정한 교수방법을 사용할 경우 어떤 교수결과를 얻을 것인지에 관한 것으로 처방적 교수이론은 특정한 교수조건 하에서 특정한 교수결과를 얻기 위해 어떤 교수방법을 채택해야 할지에 관한 이론이다.

참고 자료

없음