학교폭력에 대한 교사의 대처 관한 리포트

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지금까지 ‘학교’폭력에 대한 논란과 그에 대한 관심은 줄곧 있어 왔다. 그러나 근본적인 원인 제거와 교사의 대처는 이루어지지 않은 것 또한 사실이다. 이런 상황에서 학교폭력에 대한 처벌의 강화와 학교폭력 상담인력의 충원은 근본적인 학교폭력의 원인을 제거할 수 없었다. 우리는 집단에서의 ‘따돌림’이 특히 성년기가 되기 이전 청소년기에 발생하기 매우 쉽다는 것을 경험적으로 인식하고 있다. 필자 또한 따돌림과 학교폭력에 대한 경험이 있다. 특히 현 세대는 학교폭력에 관한 경험을 직, 간접적으로 접하고 그리고 즐기고 있다. 이런 모든 배경적인 상황은 우리 모두 다 알고 있음을 전제한 후 실재적인 문제 파악과 그 해결책에 대해 강구할 필요가 있다. 먼저 필자는 문제해결의 주체가 우리 사회 모든 구성원이 되어야 한다고 믿는다. 하지만 그것은 이상론에 머무는 생각일 수 있다고 필자 또한 납득하고 실제 현실에서 그것이 적용되기에는 국가적 차원의 변화가 필요하기에 시간적, 현실적으로 힘든 일이란 것을 안다.

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