대학생활의 이해(원격대학)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대학 원격교육의 개념과 특성
2. 원격으로 참여하는 대학생활의 장단점 분석
1) 장점
2) 단점
3. 성공적인 대학생활을 위한 학습전략
1) 학문적 측면
2) 사회적 측면
3) 외부환경 측면

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

대학 교육환경은 인구구조의 변화, 산업구조의 변화, 글로벌화, 융합학문의 발달, 정보통신기술의 발전, 정부의 대학정보화 정책 등 다양한 사회적 학문적, 기술적, 정책적 환경요인에 따라 변화되어 왔다.
일례로 성인의 구체적 필요에 부응하는 평생학습, 사이버대학 등이 활성화되고 있으며, 정보통신기술의 발전 및 대학정보화 정책에 따라 일반 대학에서의 원격교육, 모바일 교육콘텐츠 제공이 확대되고 있다(교육과학기술부, 2011).
특히 정보통신기술의 발전은 교수자 중심의 학습에서 학습자 중심의 학습으로 전환하게 하는 원동력으로서 작용하고 있다.
교수자 중심의 면대면 교육 상황에서는 교수자가 가진 정보와 지식체계를 학습자에게 전달하고 주입하는 일 방향적인 의사소통이 주로 이루어져 왔다면, 최근의 학습자 중심의 원격 교육 상황에서는 자기주도적 학습, 교수자와 학습자 간, 학습자와 학습자 간 협력적 과제 수행을 통해 지식을 생산하고 공유하는 양방향적인 의사소통이 중요시되고 있다.

참고 자료

교육과학기술부(2011). 교육환경 변화에 대응하는 고등교육체제 개편방안. 자문조사
김재웅, 정인성(2000). 원격교육 활용론. 서울: 한국방송통신대학 출판부.
송영경(2011). 평생학습사회를 위한 교육방법 및 교육공학. 서울: 교육아카데미
윤여각(2014). 원격대학에서 학습하기. 서울: 지식의 날개.
윤희숙(2010). 사이버대학생들의 학업지속의향 관련변인 간의 구조적 관계 규명. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
임철일(2011). 원격교육과 사이버교육 활용의 이해. 서울 교육과학사.
조은순, 염명숙, 김현진 (2012). 원격교육론. 서울: 양서원.