[과학교육] 오늘날의 과학교육

등록일 2003.07.10 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

I. 서론

II. 본론
1. 과학의 본질
2. 초등 과학 교육의 목적
3. 초등 과학교육 철학

III. 결론

본문내용

최근까지 세계 과학 교육계는 학문중심 교육사조의 영향을 크게 받았다고 할 수 있다. 우리나라의 과학교육도 마찬가지이다. 그러나 학문중심 교육사조에서의 과학교육은 지식의 체계와 탐구과정을 지나치게 강조하여 학생들에게 과학 학습에 대한 동기 유발을 상실하게 만들었으며 대부분의 학생들은 제외된 소수의 엘리트 학생을 위한 교육이었다는 비판을 받고 있다.
따라서 21세기를 몇 개월 앞둔 현세의 과학 교육을 위해 과학의 본질 및 과학의 목적을 탐색 해 보고 새로운 사조의 과학 교육 계획을 수립하여 볼 시점에 와 있다. 본고에서는 과학의 본질 및 전 세계적으로 내세우고 있는 과학 교육의 목적을 탐색 해 봄으로써 초등교사로서 과학 교육에 대한 철학적 바탕을 마련 해 보고자 한다.

참고 자료

초등과학교육/시그마프레스/임청환외
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