[과학교육] 과학혁명의 구조

등록일 2003.07.10 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,300원

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교육과정의 변화와 쿤의 패러다임과 혁명
2. 과학은 객관적인 것인가?
3. 발전을 위한 도전정신
4. 초등교사로서 과학을 어떻게 가르칠 것인가?

Ⅲ. 결 론
1. 교육과정의 변화를 쿤의 패러다임과 혁명과 비교.
2. 과학은 객관적인 것인가?
3. 발전을 위한 도전 정신.
4. 초등교사로서 과학을 어떻게 가르칠 것인가?

본문내용

Ⅰ. 서 론

나는 이전까지 과학이란 것에 대해 크게 생각해보지도 않았거니와 과학철학과 과학사, 과학철학자가 있다는 것에 대해 생각해보지도 않았다. 과학은 단순히 인간의 지적 호기심과 편이를 위해 제공된 인간 역사의 산물이라고 보았던 것일까? 이 책을 읽으면서 과학이라는 것에 대해 다시 한번 생각해 보게 되었다.
우리는 ‘과학’이라는 과목을 초등학교에서부터 대학교까지 긴 시간동안 배워왔다. 그렇지만 이때가지 과학적 사실이나 이론에 대한 의심을 해 본적이 없다. 뉴턴의 만유인력 법칙이나 아인슈타인의 상대성 이론 등 교과서에 실린 내용들에 대하여 아무 의심없이 옳은 것이라 생각하고 외워 왔다. 이 책을 읽고 생각해 보면 과학이라는 것이 정말로 합리적이고 객관적인 것들인지 의심이 생긴다. 보통 사람들은 ‘과학적인 것’이라고 하면 객관적인 것이고, 경험적으로 증명이 되는 합당한 것이고 본다. 이 이유는 실증주의 과학관에서 ‘과학은 객관적이고 경험적으로 증명할 수 있고, 그 연구는 항상 합리적인 방법으로 진행된다.’는 인식 때문이다. 1950년대까지 이러한 믿음은 변함 없었다. 그러나 토마스 쿤의 ‘과학혁명의 구조’가 발표되면서 이러한 과학관에 커다란 변화를 가했다. 즉 과학은 반드시 객관적이거나 합리적으로만 진행되는 것이 아니라는 것이다.
나는 과학이 지금까지 많은 오류와 실수를 수정하면서 점차 축적되어 온 변함없는 역사적 산물이라고 생각했다. 그러나 “과학 혁명의 구조”란 책을 읽으면서 이런 생각들이 흔들리기 시작했다. 대신 과학이란 과연 합리적인가? 라는 질문이 생기게 되었다. 과연 우리가 믿고 있고 인류를 지금 까지 끌고 온 과학이라는 것이 반드시 옳은 '신의 섭리'같은 것일까? 하는 의문이었다. 그런데, 이 책을 읽으면서 초반에는 과학이 매우 비합리적이라는 생각이 먼저 강하게 들었다. 토마스 쿤은 과연 과학 철학을 연구하는 사람으로서 과학의 합리성을 이렇게 강하게 부정하는 투의 말을 할 수 있을까? 하는 정도였다. 과학이 이렇듯 비합리적인 것이라면, 우리가 접하는 학문들(사회학, 경제학, 언어학, 철학, 예술등)이 더더욱 그 내용에 대하여 믿을 수 없는 것이 아닐까? 라는 의구심이 생긴다.

참고 자료

과학혁명의 구조/토마스쿤
초등과학교육/시그마프레스/임청환외
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [과학과 기술] 과학사 9페이지
    1. 정의 1) 원칙적 구별(distiction de principe) 과학은 실재하는 것 속에 존재하는 객관적인 관계들을 발견하는 것이며, 기술은 '유용하다고 판단된 결과들을 만들어 내기 위하여 진행되는 모든 것'이다. 기술은 '있어야 할 것, 그렇게 되었으면 하는 ..
  • [독일문학]과학과 현실의 비양립성(갈릴레이의 생애, 오펜하이머사건, 물리학자들을 읽고) 5페이지
    개요 서론 ┏과학의 정의 ┣가치중립성의 문제 ┗과학의 위치, 과학자의 이성의 문제는 어떻게 판단하여야 할 것인가? 본론 1. 과학자 그들은 누구인가? 2. 과학은 가치중립성을 가질 수 밖에 없는 것인가? 결론 <과학과 현실의 비양립성, 과학과 과학자들은 어떠한 위치에 ..
  • 과학적관리 Scientific Management 3페이지
    과학적 관리(Scientific Management) 과학적 관리란 무엇인가 왜 과학적 관리를 하는 것인가 과학적 관리의 장단점은 무엇인가 기타 ? 과학적 관리란 무엇인가 과학적 관리란 F. W. Taylor가 고안한 관리방식으로, 일명 '테일러 시스템(Taylor s..
  • What`s next 5페이지
    REPORT 과제명: What's Next를 읽고.. 목 차 1. 서론 2. 본론 (1)우리의 일상생활과 교육문제는 미래에 어떻게 바뀔 것인가? (2)비즈니스와 사회는 미래에 어떻게 바뀔 것인가? (3)연예와 문화는 어떻게 흘러갈 것인가? (4)과학과 여가는 향후 어..
  • [인문 사회]첨단 과학기술의 종류와 미래사회는 어디로 갈 것인가 2페이지
    첨단 과학기술의 종류와 미래사회는 어디로 갈 것인가??? ▶▶▶첨단 과학기술의 종류◀◀◀ ▶ IT (정보기술) Information Technology의 약자인 IT기술은 정보를 생성, 도출, 가공, 전송, 저장하는 모든 유통과정에서 필요한 기술을 말한다. 현재 우리나..
  • 과학의 역사와 함께 과학책 읽기 (History of Science and Reading a Book on Science) (History of Science and Reading a Book on Science) 20페이지
    이 글의 목적은 과학의 시대를 살아가는 현대인들에게 과학의 역사를 되돌아보면서, 읽어 볼 만한 과학책을 소개하고 효과적인 과학책 읽기의 방법을 제시하기 위한 것이다. 전통 과학, 근대과학, 현대과학의 세 단계로 나누어 살펴본 과학의 역사는 다음과 같이 요약할 수 있다...
  • [보험]보험상품 판매기법 4페이지
    ■ 보험상품에 과학적 판매기법이란! 무엇인가? 다른 모든 상품들과 마찬가지의 판매방법이 보험에도 적용된다고 보면 될 것이다. 다만 보험의 특성상 눈에 보이지 않는 상품이라는 점이 다를 뿐이다. 보험을 흔히들 인지(認知)산업라고 한다. 상대방에게 자신을 과학적으로 기술적..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      [과학교육] 과학혁명의 구조