[교육학 개론] 인간과 교육

등록일 2003.07.10 MS 워드 (doc) | 5페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 서론

2. 본론
a) 이성적 존재로서의 인간과 교육
b) 자유한 존재로서의 인간과 교육
c) 윤리적 존재로서의 인간과 교육
d) 사회,문화적 존재로서의 인간과 교육
e) 이상(Ideal)을 추구하는 존재로서의 인간과 교육
f) 탐구욕을 지닌 존재로서의 인간과 교육

3. 결론

본문내용

이상은 현실적으로는 존재하지 않으나 현실을 토대로 실현 가능한 어떤 것을 일컫는다. 따라서, 이상은 행동의 목적으로 삼을 수 있는 것이며, 현실을 이끌어갈 힘을 가지고 있고 현실에 의미를 부여해 준다. 인간은 이런 이상을 추구하는 존재이기 때문에 현실에 만족하지 않고 더 나은 삶을 추구하는데, 이 때문에 결과적으로 인간은 가치를 추구하게 된다. 가치를 추구하는 존재로서 인간은 보다 더 의미 있는 생활, 더 나은 생활을 소망하고, 이를 위해 노력한다. 이처럼 인간생활이 가치를 추구하는 과정에서 인간의 삶은 향상되고 발전해 나간다.
인간이 추구하는 이상은 현실적으로 존재하는 것이 아니기 때문에 이를 이루기 위해서는 기본적으로 많은 노력과 시간의 투자가 요구된다. 여기에 더해 더욱더 중요한 것은 이상을 이루고자 하는 사람의 능력과 자질이다. 능력이나 자질이 뛰어난 사람이 이것들이 부족한 사람보다 자신의 이상을 이루기 쉬운 법이다. 즉, 이상을 추구하는 인간에게 우선적으로 필요한 것은 자신의 이상을 이룰만한 능력이다. 그리고 이러한 능력은 근본적으로 다름 아닌 교육에 의해서 얻게 되는 것이다. 따라서 이상을 추구하는 존재로서의 인간에게 있어서 교육은 해도, 안 해도 되는 것이 아니라 필수적인 것이다.

참고 자료

인간의 이해: 철학적 인간학 입문, 이석호, 철학과 현실사, 2001년
인간: 철학적 인간학 입문, 바티스타 몬딘, 서광사, 1996년
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 특수교육학개론 요약ppt 25 페이지
    1.개별화 교육계획 1) 개별화교육의 정의 및 기능 장애아동은 각 개인의 특성과 교육적 요구에 맞는 교육이 필요 개별화교육 프로그램은 개인의 특별한 교육적 요구에 맞는 교육을 제공하기 위해 특수교육에서 가장 중요한 부..
  • 특수교육학 개론 요약 9 페이지
    1. 개별화교육계획 1) 개별화교육의 정의 및 기능 장애아동은 각 개인의 특성과 교육적 요구에 맞는 교육이 필요하다. 개별화교육 프로그램은 이와 같은 개인의 특별한 교육적 요구에 맞는 교육을 제공하기 위해 특수교육..
  • 현대교육학개론 최신판 전체 요약 입니다. 33 페이지
    제1장. 교육의 개념적 기초 1. 교육의 어원과 기본적 의미 가. 교육의 어원 1) 한자(교육) : ‘敎’(성숙한 자가 미성숙한 자를 이끈다), ‘育’(사랑과 관심으로 기른다) 2) 우리말(교육) : ‘가르치다’,..
  • 교육학 개론 요점정리 10 페이지
    제 1 장 교육의 본질 및 정의 1. 교육의 내포적 특징:교육의 본질, 의미 1)인간변화 : 교육의 대상은 인간뿐이며, 동물은 훈련의 대상이다. 2)가치변화 : 모든 변화발달 중 바람직한 변화..
  • 교육학개론 교육사회학 4 페이지
    제 1 절 교육사회학의 의미 일반적으로 학습은 개인적 활동을 통해서 이루어질 수 있지만 교육은 배우는 사람과 가르치는 사람이 있어야 성립하므로 그 자체가 사회이다. 교육은 한 사회의 과거, 현재, 미래가 어우러지는 활동..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서