[방송] 토론프로그램 분석

소개글

서울대 방송과 현대사회수업.
언론정보4학년 AO받은 보고서.

목차

토론프로그램 어떻게 볼 것인가

서론

본론
1. 토론프로그램의 역할과 기능
2. 하버마스의 공론장과 토론프로그램의 적용
3. 부르디외의 TV비판
4. 비판적, 합리적 공개 토론으로서의 가능성
5. 우리 토론 프로그램의 현주소
6. 100인 토론 VS. 100분 토론

결론

본문내용

토론의 수준은 그 나라의 민주주의의 수준을 가늠할 수 있는 잣대가 된다. 토론문화가 올바르게 정착되고 다양한 목소리를 수용할 수 있는 사회는 그 만큼 올바른 민주주의를 실현할 가능성이 높다. 발달된 토론문화는 개개인의 구체화된 삶의 현실 안에서 먼저 작용하며, 더 나아가 국가의 정책을 결정하고 사회집단간의 갈등을 해결하는 방식으로 작용한다. 따라서 개개인이 남의 얘기를 진지하게 들을 줄 알고 자신의 생각을 조리 있게 표현하는 습관을 기르는 것은 중요하다.
우리나라의 초,중,고등학교의 현실, 심지어 대학에서의 현실을 감안할 때 학교에서 토론의 습관을 기르고 양식을 익히는 것은 사실상 힘들다. 그런 점에서 미디어, 특히 텔레비전의 역할은 중요하다. 텔레비전 화면을 통해서 토론이 이루어지면 경우에 따라서는 시청자 모두가 집단으로 참여해서 벌이는 토론의 장이 될 수 있다. 시청자들 스스로가 프로그램을 보면서 하나의 입장을 정하기도 하고, 또 주제를 둘러싼 지식을 확대할 수도 있다.
그러나 토론 프로그램이 공공의 장으로서 민주주의의 토론의 전형을 보여주고 사회구성원의 토론문화를 익히는 데 도움을 주리라는 기대에 대해 비판하는 견해도 존재한다. 먼저 텔레비전이라는 미디어 자체의 순수성을 의심할 수 있으며 텔레비전 화면 안에서의 토론프로그램이 가지는 한계도 지적할 수 있다. 특히 하버마스의 공론장 개념이 토론프로그램에서 어떤 의미를 가지는 지 고찰이 필요하다. 현재 방송되고 있는 MBC의 ‘100분 토론’과 KBS의 ‘100인 토론’을 중심으로, 우리의 토론프로그램이 이러한 지적 안에서 얼마나 자유롭고 어떻게 유연하게 진화하고 있는지 그 가능성을 알아보고자 한다.

참고 자료

‘텔레비전, 어떻게 볼 것인가’, 김기태, 한나래
‘텔레비전과 공중’, 리빙스턴, 커뮤니케이션 북스
‘텔레비전에 대하여’, 부르디외
“사회적 공론장으로서 텔레비전 토론 프로그램”, 김훈순, 김은정, 한국언론정보학보2002 봄, 통권 18호
“걸음마 시작한 TV토론문화” 최용익, 관훈저널 2001년 봄 통권 78호
“골치아픈 토론에서 재미있는 토론으로” 허경호, 관훈저널 2001년 봄 통권 78호