[프랑스사] 쥘 페리의 교육개혁과 프랑스 공화국의 세속화

등록일 2003.07.08 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,500원

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 페리의 교육통제권 장악과정

Ⅲ. 페리의 초등교육 개혁
1. 교육제도
2. 교과내용

Ⅳ. 교육개혁의 영향

Ⅴ. 맺음말

본문내용

Ⅰ. 머리말

프랑스에서 종교색을 띄지 않는 무상 및 의무 교육이 제도화된 것은 제 3공화정 시기의 일이다. 1871년에 제 3공화정이 수립되고 1879년에 온건공화주의자들이 정권을 잡으면서 실시하게된 교육제도는 커다란 발전을 겪게되고 오늘날에 이르게 되었다. 종교색을 띄지 않은 무상, 의무 교육을 창설하고 국민의 교육을 책임진 사람은 온건공화파의 대표적인 인물인 쥘 페리(Jules Ferry)이다. 현대 교육제도의 기초를 마련한 쥘 페리는 프랑스의 교육분야에서 오늘날 거의 상징적인 인물로 남아있다.
대혁명이후 정치체제의 극심한 혼란에도 불구하고 교육에 대한 가톨릭의 영향력은 여전히 강력했다. 학생들은 종교기관에서 운영하는 학교에 다니며 성직자들에게 교육을 받고 있었다. 교회에서는 공화국의 정치형태를 거부했을 뿐만 아니라 근대적 생활의 거의 모든 면을 비난하였다. 매스 미디어가 발달하지 못한 상황에서 교육은 자신들의 정치이념을 전파시킬 수 있는 거의 유일한 수단이었다. 때문에 공화주의자들은 교육이 권력의 중요한 근원임을 인식하고 교육분야에 정치력을 집중하게 되었다. 1879년에 교육부장관으로 취임한 쥘 페리는 새로운 교육제도를 도입하였다. 제 3공화정 하에 무상, 의무, 세속적 교육을 실시한다는 것은 어떠한 의미였을까? 페리를 중심으로 공화주의자들이 이룩한 교육제도는 가톨릭교회로부터 교육 통제권을 탈환하여 사회적 영향력을 감소시키고 대신 공화주의적 정치체제와 사고방식을 뿌리내리게 하기 위한 것이었다. 자유주의자들과 공화주의자들을 중심으로 한 반교권주의자들은 가톨릭 학교들과의 경쟁에서 국가의 공립학교들이 승리할 수 있는 길을 초등교육의 무상, 의무제도에서 찾게 되었다. 세속화는 전통적으로 교육에 강한 영향력을 행사하던 교회를 공격하는 가장 효과적인 방법이기도 했다. 교육제도의 변화들은 단순히 교육개혁의 차원을 넘어서서 정치권의 변화와 더 나아가서는 정치체제의 변화까지도 초래할 수 있는 중요한 정치적 변화였다고 할 수 있다.
“책을 장악하는 자가 교육을 장악한다.”는 페리의 말이 시사하듯이 학교 교육과 그 내용을 둘러싸고 전개된 제 3공화국 초기의 정치 상황이 교과서의 폭발 현상을 초래하였다. 브루노가 1877년에 발표한「두 소년의 프랑스 일주」가 대표적인 교과서였다. 이 책은 반교권주의의 색채를 드러내고 있으며, 공화주의자들이 의도한 교육 정책이 그대로 반영되어 있었다. 프랑스에 대한 사랑과 의무를 강조하고 소속감을 강화시키기 위해 이 책에서는 프랑스의 역사, 지리 그리고 프랑스어 교육을 강조하고 있다. 공화주의자들은 미래의 시민이 될 아이들에게 새로운 세계관을 심어주려 했던 것이다. 페리를 비롯한 공화주의자들은 교육개혁을 통해서 미래의 유권자를 장악하고 통합된 하나의 국가를 완성하려 하였다.

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