[행동주의 교육심리학] 교육심리학, 행동주의

목차

1. 행동주의 학습이론
1) Pavlov의 고전적 조건화
2) Skinner의 조작적 조건화
3) Bnadura의 사회적 학습이론

2. 학습을 설명하는 행동주의 원리

3. 행동주의의 교육적 적용

본문내용

● 20세기 전반기, 교육심리학의 두드러진 특징
● 대표자 : Pavlov, Watson, Skinner, Bandura
● 이론의 기초 : ① 인간의 모든 인지 과정은 행동을 수반한다.
② 인간의 행동은 자극과 반응의 연합으로 이루어진다. 자극 : 환경으로부터 학습자에게 제시되는 모든 것.
반응 : 자극으로 인한 행동

● 이론의 특징 : 객관주의, 과학주의, 연합주의
1. 행동주의 학습이론

(1) Watson의 ‘행동주의 심리학자의 선언’

“나에게 건강한 유아 12명을 주시오. 그러면 잘 만들어진 나의 특별한 세계에서 그들을 키울 것이고, 그들의 재능․기호․버릇․적성․인종에 관계없이 내가 선택한 전문가(의사, 변호사, 예술가, 상인, 대통령 혹은 거지나 도둑이라 할지라도) 중의 하나가 되도록 그를 훈련시킬 것을 약속합니다.” (Watson, 1926)

참고 자료

없음