[행동주의 교육심리학] 교육심리학, 행동주의

등록일 2003.07.05 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 행동주의 학습이론
1) Pavlov의 고전적 조건화
2) Skinner의 조작적 조건화
3) Bnadura의 사회적 학습이론

2. 학습을 설명하는 행동주의 원리

3. 행동주의의 교육적 적용

본문내용

● 20세기 전반기, 교육심리학의 두드러진 특징
● 대표자 : Pavlov, Watson, Skinner, Bandura
● 이론의 기초 : ① 인간의 모든 인지 과정은 행동을 수반한다.
② 인간의 행동은 자극과 반응의 연합으로 이루어진다. 자극 : 환경으로부터 학습자에게 제시되는 모든 것.
반응 : 자극으로 인한 행동

● 이론의 특징 : 객관주의, 과학주의, 연합주의
1. 행동주의 학습이론

(1) Watson의 ‘행동주의 심리학자의 선언’

“나에게 건강한 유아 12명을 주시오. 그러면 잘 만들어진 나의 특별한 세계에서 그들을 키울 것이고, 그들의 재능․기호․버릇․적성․인종에 관계없이 내가 선택한 전문가(의사, 변호사, 예술가, 상인, 대통령 혹은 거지나 도둑이라 할지라도) 중의 하나가 되도록 그를 훈련시킬 것을 약속합니다.” (Watson, 1926)
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