[교수이론] 완전학습모형에 의한 수업의 질 개선방안

등록일 2003.07.05 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

완전학습모형을 영어과 수업에 적용시켜서 수업의 질 향상방안까지 제시한 리포트입니다. 중간 영어과 수업모형만 수정하시면 완전학습모형에 관한 리포트로도 괜찮습니다...

목차

I. 머리말
II. 완전학습 모형에 의한 수업의 질 개선을 위한 학습자의 요소 파악
1. 인지적 요건
2. 정의적 요건
3. 사회․문화적 요건
III 수업의 질을 결정하는 요인과 학습설계-(영어교과 예시)
1. 수업내용
2. 학습목표
3. 수업설계
IV. 적성, 수업이해력, 학습지속력
V. 강화, 참여, 교정
VI. 맺음말

본문내용

머리말입니다.... ^^
여러 가지 개별화 교수법에서 자주 언급된 표현중의 하나는 완전성취, 완전학습이라는 용어이다. 완전학습은 학습자의 개별적 특성을 잘 파악하여 개개인에게 적합한 식의 수업을 실시할 때 이루어지는 학습이다. 완전학습접근법을 활용했던 사람들의 제안에 의하면, 완전학습의 수준은 과거에 A나 B를 받은 학생들의 성취수준으로 정하는 것이다. 10문제 중 8문제, 즉 80%이상의 정답률이 나온다면 이것은 완전성취를 하였다는 것을 의미한다.
완전학습을 옹호하는 학자들은 학생들에 관해서 몇 가지 기본적인 가정을 한다. 학생들이 현재의 체제하에서 성취를 못하는 이유는 그들의 적성이 새로운 정보를 획득하는 속도를 제한하기 때문이라고 가정한다. 거의 대부분의 학생들은 충분한 시간이 주어지고, 질 높은 수업을 받고, 숙달 여부를 수시로 점검 받는다면 ,주어진 수업목표를 성취할 수 있다고 주장한다. 아래의 내용에서는 완전학습이 실제의 교과에서 어떻게 적용될 수 있는지 영어과 수업에 적용시켜 알아보고 이와 연관하여 수업의 질을 향상시킬 수 있는 개선 방안에 대하여 알아보도록 하겠다.
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