[교육론] 교육의 기회균등과 교육평등

등록일 2003.07.05 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,500원

목차

1. 교육평등의 원리
1) 공정한 경쟁의 원리
2) 최대이익의 원리
3) 인간존중의 원리
4) 최대최소의 원리
2. 교육평등과 교육정책
1) 콜만 연구
2) 교육결과 평등론의 한계
3) 교육결과의 평등론에 대한 보수적 반론

3. 한국의 교육불평등

4. 평등교육과 엘리트 교육의 대립

5. 교육평등의 원리와 고교평준화 논쟁

본문내용

* - 우리나라는 아직 의무교육 제도가 대부분 초등학교까지 밖에 적용이 안되고 있다. 나머진 경제력 여건이 안 된다면 교육을 받을 권리를 박탈당하게 되는 것이다. 이런 환경을 가지고 우리나라에서 교육 기회의 평등을 운운한다는 것 자체가 아직은 무리라고 본다.
엘리트 교육에 대해서는 나는 좀 긍정적이다. 그렇다고 평준화 제도를 없애자는 것도 아니다. 한 학생이 재능이 있다면 그것은 확실히 키워줄 필요가 있다고 본다. 그렇다고 다른 학생이 희생자로 남을 것이라고는 생각을 하지 않는다. 누구나 자신의 취미가 있을 것이고 하나의 재능은 가지고 있을 것이다. 이것은 학교에서 맡아야 하는 부분이다. 학교에서는 학생들에게 자신의 능력을 살릴 수 있도록 환경을 마련해 줄 필요가 있다. 바로 기회를 균등하게 부여하는 것이다. 평준화 속에서 자신을 발전시킬 수 있는 차별화 된 제도가 필요할 것 같다.
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