[교육] 우리나라 교육과정의 문제점

등록일 2003.07.04 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 500원

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교수이론 레포트로 사용했던 자료입니다.
좋은 점수 받은 자료니깐
많은 분들에게 도움이 되었으면 합니다.^^*

목차

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본문내용

학교붕괴 현상이 일어나게 된 데는 여러 가지 원인이 있을 수 있다. 학생들의 의식구조 및 생활양식의 변화, 인터넷에 의한 사이버 교육의 확산, 교권의 하락, 가정교육의 해이 등의 다양한 요인들이 복합적으로 학교붕괴에 영향을 미쳐왔겠지만 가장 근본적인 원인은 역시 학교 내에서 찾아봐야 할 것이다. 학교는 교육을 구성하는 학생, 교사, 교육내용이 직접적으로 상호작용하는 실제 현장이기 때문이다. 학교 내의 학생, 교사, 교육내용을 연결시켜주는 고리에 틈새가 생기도록 한 문제들이 무엇인지를 발견하고 이를 해결할 방안들을 강구하는 것이 학교붕괴를 해결하기 위한 급선무일 것이다.
학교붕괴에 영향을 미친 문제들을 서로 떼어놓고 생각할 수는 없겠지만 나름대로 분류해보면 교사와 학생의 공감대 부족, 교육개혁정책과 학생현장간의 부조화 ,교육내용 및 교육방법의 부적절성 , 새로운 대학입시정책에 대한 오해 등을 들 수 있겠다. 학교가 안고 있는 이러한 문제들을 정확히 이해함으로써 문제를 해결할 수 있는 지름길을 발견할 수 있을 것이다.
학교 붕괴를 초래한 가장 기본적인 문제는 학교 내에서 교사와 학생이 분리되어 대립의 양상을 보이게 되었다는 것을 들 수 있다. 학생들은 사회 패러다임의 변화와 함께 내면적, 외면적으로 모두 급속히 변화해왔다. 학생들의 적응 형태는 다중적인 경향을 띠게 되어 학생들의 반응을 예측하기가 어렵고, 그들은 평범한 것보다는 튀고 싶어 하며, 수평적 인간관계를 요구하고 있다. 이에 반하여 교사들은 가장 보수적인 집단으로 학생들의 변화를 따라잡기에 역부족이라는 평가를 받아왔다. 이러한 교사와 학생간의 차이는 공감대를 형성하는데 장애가 되어왔던 것이다.
교사는 최근의 교육이 모두 학생 위주로 변화하면서 학생들은 자기들이 원하는 것만을 하려 하고 이것이 학생들을 통제할 수 없는 지경으로 만들었다는 생각을 하고 있는 것이다. 학생들을 통제하기 어렵게 된 것이 학교붕괴의 주요 원인이라는 것이다. 반면에 학생들은 학교와 교사의 권위에 의하여 자신들의 존재가 무시되고 피해를 입어왔기 때문에 자신들은 학교와 교사들을 배척할 수밖에 없게 되었다는 것이다. 즉, 교사는 교사가 피해자라고 보는 반면에 학생은 학생이 피해자라고 생각하고 있는 것을 알 수있다.
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