초등학교 교육과정의 변천

등록일 2003.07.03 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

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목차

Ⅰ. 교수 요목기
Ⅱ. 제 1차 교육과정
Ⅲ. 제 2차 교육과정
Ⅳ. 제 3차 교육과정
Ⅴ. 제 4차 교육과정
Ⅵ. 제 5차 교육과정
Ⅶ. 제 6차 교육과정
Ⅷ. 제 7차 교육과정
Ⅸ. 정리
Ⅹ. 참고 문헌 및 참고 사이트

본문내용

이제까지 교수 요목기부터 현재의 교육과정인 제 7차 교육과정까지 성립 배경과 특징, 문제점 등을 알아보았다. 현재 제 7차 교육과정을 효율적으로 시행하기 위해서는 교사들에게 교육과정을 다룰 수 있는 능력을 먼저 길러야 할 것이다. 그래서 교육과정의 이해를 위한 교사들의 교육이 국가적인 차원에서 이루어져야 할 것이다. 또한 교육도 지식 전수에서 지식 창조의 교육으로 전환되어야 하며, 질 높은 ‘좋은 수업’이 개발되어야 한다. 우리나라도 교육개발원과 같은 많은 교육연구기관이 설립되어 좋은 수업 모형들이 개발되고, 현장에서 교사들이 상황에 따라 취사선택할 수 있는 자율성이 부여되어야 할 것이다. 그러한 수업 모형은 제7차 교육과정이 추구하는 정신을 살리고, 우리 교육 문화를 반영하고, 우리의 교육 환경과 우리 학생들의 특성을 반영하여 가장 효율적인 교수-학습이 이루어질 수 있는 것이어야 한다. 학생들이 수업의 주인의식을 갖고 적극적으로 참여하고, 부가가치가 높은 새로운 지식을 창출할 수 있는 기틀을 마련할 수 있는 수업들이 있었을 때 제 7차 교육과정도 효과를 얻을 수 있을 것이다. 또한 국가 차원에서 무분별한 외국 교육의 도입을 경계하고, 교육재정 확보 및 행정적 지원을 강화해야 제 7차 교육과정을 보다 효율적으로 시행할 수 있을 것이다.

참고 자료

․ 교육과정 및 교육평가(1996), 김대현․김석우 공저, 서울 : 학지사
․ 문교40년사(1988), 문교 40년사 편찬 위원회, 서울 : 문교부
․ 최신 교육과정 및 평가(1996), 김인식․최호성 공저, 서울 : 교육과학사
․ 초등학교교육과정 해설-총론, 재량활동-(1999), 서울: 교육 인적 자원부
․ http://www.yesgosi.co.kr/html/teacher-history.htm
․ http://web.edunet4u.net/Users/inja/rhkwjd.htm
․ http://www.mathtown.pe.kr
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