[교육공학] 중등교육의문제점

등록일 2003.07.03 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 500원

소개글

이 레포트는 교육실습을 갔다온 후
교육현장속에서 보고 평가한 중등교육의문제점을
특히 교육공학의 관점에서 평가한 것입니다.

목차

I. 교수설계 측면에서의 평가
1) 교수목적의 설정
2) 학습과제의 분석
3) 학습자 특성분석
4) 학습목표 진술
5) 평가문항 개발
6) 교수전략 개발
7) 교수개발 및 선정

II. 교수매체 선정 및 활용의 평가

III. 교수매체 기여도의 평가
1) 교수활동이 보다 표준화되었는가
2) 가르치는 것을 보다 재미있게 해주었는가
3) 교수에 소요되는 시간을 줄여주었는가
4) 학습의 질을 높여주었는가
5) 교사의 역할이 긍정적인 방향으로 바뀌었는가?

IV. 정리 및 결론

본문내용

I. 교수설계 측면에서의 평가

실습에 들어가서 실제적인 수업에 투여되기 전에 학습지도안을 짜고 단원에 맞는 교수설계과정이 필요하게 되었다. 이전에 배웠던 교수설계이론들이 실질적으로 어떤 도움이 되었는지 확연히 드러나지는 않았지만 교수설계개념들이 도움이 되었던 것은 사실이다.
교수설계가 교수의 과정을 최적화하기 위한 활동이라는 측면에서 체제이론에 바탕을 둔 체제적 설계의 관점을 따른다. 체제적 설계는 학습과정에 영향을 줄 서 있는 상황의 여러국면을 동시에 그리고 창의적으로 고려하는 일이다. 하지만 실질적인 교육에서 이러한 체제이론을 그 빛을 발하지 못하고 있는 듯 하다. 학습지도안을 짜고 교수설계를 하는 과정에 있어서 학습과정에 영향을 주는 여러 상황을 동시에, 창의적으로 돌아보는 일이 그다지 고려되지 않는 것을 살필 수 있었다. 이는 기존교사의 수업참관에서 확연히 살필 수 있었다.
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