중등교육의 붕괴

등록일 2003.07.03 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

소개글

^^

목차

1.붕괴현상의 정의
2.붕괴현상의 실태
3 . 붕괴현상에 대한 대책

본문내용

3 . 붕괴현상에 대한 대책
교실붕괴의 원인과 해결대안을 강구하기 위하여 현장의 자료들을 중심으로 연구한 결과에 의하면 학교붕괴라는 용어와 유사어로 사용되고 있는 교실붕괴는 학교장과 교사들 그리고 학생들간의 갈등과 의견충돌로 인하여 수업과 생활지도 그리고 대화가 정상적으로 되지않고 서로가 서로를 벗어나기를 원하는 수업분위기를 의미하는 것으로 이해되고 있다 .교실붕괴를 일으키는 요인에는 많은 다양한 원인들이 있겠으나 학교행정 ,교육과정 ,학생지도방법 ,학부모의 태도 ,사회분위기 ,학교재정 ,그리고 교육개혁 요인들이 가장 크게 영향을 미치는 것으로 자료조사 결과 드러나고 있다 .

첫째 ,관리 ,지시 ,및 통제 위주의 학교행정과 학생들의 관심사항보다는 학교환경에 더 배려하는 학교장의 행동이 교실붕괴 및 학교붕괴를 조장하는 것으로 드러났다 .이 문제를 해결하기 위해서는 학교장직의 선출보직제와 교육청의 현장학교 지원센터로의 기능변화를 생각하여 볼 수 있을 것이다 .

둘째 ,주지교과 중심의 교육과정 ,필수교과 수와 내용의 과다 ,학생들의 특성과 수준을 무시한 교육과정 ,그리고 교사들의 수업에의 무관심 등의 문제들이 크게 부각되고 있다
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