[수업장학] 수업장학

등록일 2003.07.02 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 600원

목차

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본문내용

교육활동에서 중요한 비중을 차지하는 것이 교사의 교수-학습 활동이다. 즉, 교육의 질은 수업의 질에 비례한다고 할 수 있는 것이다. 교육현장은 이러한 교수-학습 활동의 문제점을 개선하기 위한 뚜렷한 장치가 없는 실정이다. 이러한 문제점을 바로잡고 수업의 질을 높이기 위한 장치가 수업 장학이다. 수업 장학은 교원의 전문성을 신장시키고, 교수-학습 활동에서의 수업행동이나 수업기술을 개선시키는 역할을 한다.

수업 장학 역할의 긍정적인 측면을 수업장학 강의를 들으면서 알게됐다. 장래 교원이 될 사람으로써가 아니라, 이전의 나는 학교에서 수업을 받는 학습자였기에 수업장학의 긍정적인 측면보다는 날 번거롭게 하는 장학사라는 부정적인 인식이 더욱 컸기 때문이다. 장학사가 학교를 방문한다고 하면 학교는 한바탕 뒤집혔다. 교장선생님부터 학생까지 모두들 분주히 움직였다. 환경미화 때나 닦던 창문을 닦았고, 교실의 커튼은 모두 떼어져 세탁기 속에서 검은 옷을 벗었다. 어린 마음에 장학사는 청소부장처럼 청소검사를 하러 오는 사람인줄 알았다. 선생님들은 언제 불쑥 들어올지 알 수 없는 장학사를 위해 평소보다 더욱 열심히 수업 준비를 했고, 쉬는 시간에는 항상 조용히 하고 얼굴 모르는 어른이 오면 예의바르게 인사를 하라고 말씀하셨다. 정말 장학사는 나에게 귀찮은 존재였다. 왜 하필 우리학교에 와서 귀찮게 하는 것인지라는 생각으로 밉기까지 했으니 말이다. 지금 생각해 보면 먼지 쌓인 학교를 깨끗하게 만들긴 한 것 같다.

참고 자료

·"수업 담당자의 자질 향상 방안에 관한 연구"; 2003년 2월; 권대란 ; 대구교육대학교 교 육대학원 초등행정 전공
·"교내 수업 장학에 관한 초등교사의 지각과 기대에 관한 연구; 1999년 2월; 김동일; 인 천대학교 교육대학원 초등교육행정 전공
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