[교육심리학] 수업중 동기유발을 위한 전략

목차

■ 서 론 1

■ 학습동기유발방법 1
■기본적 조건 1
■자신감과 긍정적 기대의 형성 2
■학습의 가치에 대한 이해 3

■ 동기유발에 관한 연구 7
■콜버그(kohlberg)와 콜브(Kolb)의 연구 7
■프렌치(French)의 연구 7
■McClelland의 연구 7
■연구결과의 종합 7

■ 결 론 9

본문내용

▲ 서 론
학습자의 의욕을 고취시키고 성취도를 높이기 위해서는 수많은 변인들을 생각할 수 있으나 학습자의 동기를 유발시키는 것이 중요하다. 그러면 동기유발의 정의, 기능, 유형, 방법 등에 대해서 알아보자

▲ 학습동기유발방법
학습자로 하여금 학습행동을 일으키도록 동기를 활성화시켜주는 것인데 이러한 동기유발의 기능으로는
① 학습을 촉진시킨다.
② 행동을 선택하게 한다.
③ 행동을 방향 지어 준다.
특정 상황에서 학생들의 학습동기에 미치는 영향은 다음과 같은 세 가지 기본적 질문으로 요약될 수 있다.
① 나는 이 과제에서 성공할 수 있는가?
② 나는 이 과제에서 성공하기를 원하는가?
③ 나는 이 과제에서 성공하기 위해서 무엇을 해야만 하는가?
이러한 질문에 대답함에 있어서 우리는 학생들이 활력과 열정을 갖고 학습에 접근하도록 자신의 능력에 대한 확신감을 갖기를 원한다. 우리는 학생들이 단순히 점수를 받거나 학습을 끝마치기 위해 노력하는 것이 아니라 내포되어 있는 과제의 가치와 학습성취의 가치를 깨닫기를 바란다.

참고 자료

없음