초등체육수업요령

등록일 2003.07.01 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

목차

․초등 체육 수업
․체육 수업의 어려움
․P.E Teaching(Physical Education)
․수업에 영향을 미치는 요인
․움직임 교육
․수업 계획(학습계획 작성시의 유의사항)
․효율적인 체육 교수의 특징
․효율적인 체육수업 운영, 관리 기술
․체육 학습지도의 주의점
․체육 수업 평가 모형
․체육 수업 중 시간 비율
․ 교사 발달→교사 사회화

본문내용

․초등 체육 수업
-초등 체육 교육과정(30%, 철학적 바탕을 둔 내용, 계획, 위계성)
-초등 체육 교수법(70%, 교수이론, 교수방법, 학생관리 방법, 학생 이해...)

․체육 수업의 어려움
-학습의 장이 다르다.
-학생의 주의력을 분산시키는 여러 요인들로 인해 교사의 의사 전달이 어렵다.
-활동 중심으로 인한 학생과 학생, 교사와 학생간의 끊임없는 상호작용이 어렵다.
→‘교사’의 존재로 극복 가능 ‘교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다.’

․P.E Teaching(Physical Education)
=관점
- 과학(Science) : 가르치는 것은 체계적으로 해야한다.
가르치는 것은 원리가 있고 위계적이다.
- 예술(Art) : 이론적 배경 + 기능적 측면 함양 = 이를 포함하여 잘 가르치는 교사의 능력
이 중요하다 : 안다고 해서 잘 가르치는 것이 아니다. 과학은 지식이 쌓이면 되는 것이
고, 모든 상황을 고려하여 수업을 해야한다.
=체육 수업에서 중요한 것은 내용이라기 보다 교사이다. 체육 수업은 학교에서 독특한 교과이므로, 교사는 다른 수업과 다른 기능을 총체적으로 사용해야 한다. 체육시간은 정신이 없고, 수업은 상황에 따라 달라질 수 있다.

․수업에 영향을 미치는 요인
- 학교 및 지역사회 : 시설, 도구, 스케쥴, 수업계획, 교육위원회, 학부모, 학급 규모,
주당 배정시간, 담임, 수업계획
- 교사 : 열의, 통제능력, 계획, 교육과정, 수업내용, 개인적 자질, 상호작용, 교사기대,
Feedback, 교사의 만족감
- 학생 : 기초지식, 가치, 체력수준, 운동이 발달되는 정도, 태도, 믿음, 협동, 참여
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