[교육학] 대안교육과 열린교육

등록일 2003.07.01 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 900원

목차

서론
1. 대안교육의 개념
2. 문제제기

본론
1. 열린교육의 현실
2.대안교육의 다른 방법인 대안학교 교육
3. 열린교육의 풀이와 과제

결론
1.주장의 정리
2.공교육의 의무와 내부적해결의 필요성

본문내용

열린교육에서 '열린'의 의미를 다시 생각해 보면 열려있다는 것은 닫혀 있지 않고, 제한이 없고, 편견이 있거나 막혀있지 않고, 자유롭고, 솔직하고, 관대하고, 마음이 유연하고, 미래지향적인 함의를 지니고 있다는 것을 알 수 있다. 그러나 우리 나라의 열린교육은 서양의 방식을 배 끼는데 치중한 결과 여러 가지 한계를 보이고 있으며 제도권 교육의 근본적인 문제점이 그 한계에 장애요인이라 여겨진다. 대안교육의 하나로 현실의 문제점을 인식 할 때 공교육의 테두리 안에서 수정을 가하는 열린교육의 정의를 간단히 알아보고 자세한 내용은 본론에서 다루기로 하고 대안학교에 대해서는 서론에서 정의와 성격에 대해 자세히 알아본 후 본론에서는 열린교육의 참고자료로써 간단히 알아보고자 한다.
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