[교육개혁] 교육개혁의 방향과 현재

등록일 2003.06.29 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 우리나라 교육개혁의 발전과정
(1) 광복~1950년대
(2)1960년대 ~ 1970년대
(3)1980년대 ~ 1990년대
(4)현재

2. 교육개혁에 대한 개념잡기!!
(1) 최근 교육 개혁에 대한 논란이 많이 일어나는 이유
(2) 교육 개혁의 목표
(3) 교육 개혁의 기본적인 방향

3. 교육개혁과 함께 나타난 문제점
(1)입시경쟁, 사교육비, 교육계의 비리 등 교육 외적인 문제에 초점을 맞춘 개혁노력
(2)위로 부터의 개혁
(3)실현 가능성 희박
(4)아이디어 부재
(5)시험이 교육과정을 결정하는 상황
(6)상급학교 위주의 입시지옥

4. 교육개혁이 우리 사회에 미친 영향
(1) 입시제도에 미친 영향
(2) 수행평가제도의 영향
(3) 자율학습과 보충수업 폐지에 대한 영향

5. 교육 개혁의 방향
(1)학습에 초점을 둔 교육
(2)지방 분권적인 개혁
(3)교직의 전문화
(4)교육의 역할 분담
(5)지도력 배양
(6)고급 교육의 지향

5. 마치면서..

본문내용

다양한 모습으로 배울 수 있는 자유, 결국 선택의 자유는 삶의 자유와 연결된다. …… 교육한다는 일은, 가르친다는 일은 아이들의 배움을 전적으로 도와준다는 일이지 어른 뜻대로 아이를 만들어 간다는 것이 아니다.

학생들과 학부모, 교사들은 모두 학생들의 성적이 올라 좋은 대학에 입학하기를 간절히 기원한다. 이것은 다른 나라에서 볼 수 없는 우리나라의 교육 현실이다. 무조건 좋은 대학에 입학하려는 학생들의 자세, 좋은대학 학생들만 뽑는 기업들 그리고 사회 환경들 결국 이러한 것들은 우리 사회에서 심각하게 여겨지고 있다. 이로인해 21세기에 진입한 우리나라의 교육은 많은 변화와 개혁 등의 노력을 통해 교육현실을 바꾸고자 하였다. 하지만 교육부의 많은 방안들은 매년 실패하고 비판받으면서 정작 피해 받는 학생들은 교육 발전은 커녕 어른들이 학생들을 한갓 실험 대상으로 생각한다고 여긴다.
즉, 매년 실시하는 우리의 교육개혁은 교육을 똑바로 잡기보다는 오히려 역행하는 진흙탕에 빠지고 있다. 적어도 우리의 후손들은 이러한 악몽을 겪지 않도록 해야 하지 않겠는가..? 어른들을 비난하던 우리가 다시 그 비난을 받는 되풀이는 되지 않아야 한다. 그러한 의미에서 우리는 우리나라 교육개혁의 발전과정, 교육개혁의 문제점, 교육개혁의 방향에 대해 이야기 해 볼 필요가 있다.

1. 우리나라 교육개혁의 발전과정
(1) 광복~1950년대
광복에서부터 이승만 정권이 나라를 통치하고 있을 때까지 처음으로 접해보는 미국식 민주주의적 교육제도의 도입과 박탈되었던 민족정신의 부활로 많은 사람들이 교육에 열망을 가지고 있었다. 이 시기에 우리나라는 교육뿐만 아니라 정치, 경제, 사회, 문화 모두 획기적인 전환과 발전이 이루어졌기 때문에 이것이 교육에 미치는 영향은 매우 컸다. 40여 년 동안 일제의 폐쇄적인 교육을 받던 많은 사람들은 민주적이고 개방적인 미국식 교육이 도입되자 조금 생소했지만 모두 환영하였고, 미국은 이에 많은 자문과 많은 자료를 지급하였다. 이에 우리나라 교육자들은 장기적이고 종합적인 교육개혁의 계획을 수립하였다. 이 때 단행된 개혁들 중 의무교육제, 초중고등학교 교육과정의 공포, 현행 학제의 성립 등은 현행 제도의 기점이 되었다.
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