교육훈련프로그램 개발( 블렌디드 러닝을 활용, 요구분석부터 모듈 상세설계까지)

목차

Ⅰ. 홈가드닝 교육 프로그램 개발 기본 계획
Ⅱ. 요구 분석
Ⅲ. 학습자 분석
Ⅳ. 최종 내용 결정 & 교수 계획 결정

본문내용

Ⅰ. 홈가드닝 교육 프로그램 개발 기본 계획
집안에서 손쉽게, 내 손으로 기르는 신선한 채소
웰빙 열풍과 함께 유기농, 무농약 재배 스티커를 붙인 채소가 비싼 값에 팔리고 있다. 또한 자연과 좀 더 가까워지기 위해 정원을 집안에 꾸며 놓은 그린인테리어가 최신 유행처럼 번지고 있고, 아이들의 환경교육은 정규 교육과정안에 자리 잡았다. 친환경적인 삶이 새로운 라이프 스타일이 되는 시대를 맞이하여 초보자도 쉽게 배울 수 있는 기초적인 홈가드닝에 대한 교육 프로그램을 개발하고자 한다.

우리 집 베란다에 채소정원 가꾸기
기본적으로 채소재배에 관심이 있는 모든 사람들을 대상으로 한다. 주로 채소를 키울 텃밭과 같은 공간적 여유가 없는 사람들이 베란다나 옥상에서 채소를 재배할 수 있도록 하는 내용을 강의하고자 하기 때문에 도심지역에 거주하는 사람들이 타깃이 된다.

e러닝과 교실 수업을 연계한 블랜디드 러닝(Blended Learning)
모든 연령대의 학습자들을 대상으로 하고, 주로 도시에 거주하는 사람들을 대상으로 하기 때문에 온라인과 오프라인 학습을 병행하고자 한다. 교실 수업은 접근성이 좋은 동사무소나 구청에서 실제 베란다 정원을 조성해 놓은 환경에서 실시하며 강의 내용을 e러닝 콘텐츠로 제작하여 온라인에 게재하는 한편, 채소 재배 과정 중에서 발생하는 Q&A는 SNS를 통해 실시간으로 해결할 수 있도록 한다. 채소 재배의 기본적이고 핵심적인 내용은 면대면 상호작용이 이루어지는 교실수업에서 다루고, 채소 재배 과정의 세부적이고 부수적인 내용들은 e러닝을 활용하도록 한다.

Ⅱ. 요구 분석
요구분석 설문지
안녕하십니까? 먼저 설문에 응해 주셔서 감사합니다.
성신여자대학교에서는 ‘홈가드닝 인지도 조사 및 교육프로그램 개발’에 관한 연구를 수행 중에 있습니다. 본 설문은 이를 위한 기초자료를 수집하는데 목적이 있습니다.

참고 자료

없음