E. Key 어린이 이해의 심리학적 기초 탐구

서지정보

ㆍ발행기관 : 학습전략중재학회 ㆍ수록지정보 : 학습전략중재연구 / 7권 / 1호
ㆍ저자명 : 정혜영

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ. 19세기후반과 20세기초 심리학의 동향
Ⅲ. Key 어린이 이해와 심리학적 관점
Ⅳ. Key 어린이 이해의 심리학적 특성과 의미
참 고 문 헌

한국어 초록

20세초 개혁교육학 운동 가운데 ‘어린이로부터의 교육학’ 운동의 대표자인 E. Key의 교육
학은 어린이에 대한 인식의 전환에 근거를 두고 있다. 여기서 Key의 어린이 이해의 중요성이
부각되며, 그 학문 이론적 기초를 탐구하는 일이 요구된다. 이러한 맥락에서 이 논문에서는
Key의 어린이 이해의 심리학적인 기초를 고찰해 보고자 하였다. 이를 위해 우선 20세기 전환
기에 중심적인 심리학적 동향을 실험적‧발달 심리학과 정신분석적‧심층 심리학으로 나누어
고찰하였다. 이어서 Key의 어린이 이해와 그러한 심리학들과의 관련성을 살펴 보았다. Key는
자신의 저술, <어린이의 세기>에서 그당시 많은 심리학자들과 저서들을 인용하고 있으며, 특
별히 W. Preyer의 영향을 크게 받았던 것으로 보인다. 다음으로 이러한 내용을 토대로 Key
어린이 이해의 심리학적 특성과 의미를 논의하였다. Key는 심리학적 관점들을 단순히 수용하
는 것으로 그치지 않고 독자적인 입장에서 자신의 관점을 강화시키는 방향에서 채택하고자
하였음이 확인되었다. 그럼에도 불구하고 인간과 자신의 세계에 대한 새로운 인식들을 통합
하는 그자체 완결된 독자적인 심리학을 규정하는 데까지 이르지는 못한 것으로 판단되었다.

영어 초록

The educational theory of E. Key, 'pedagogy from child, is founded on the
understanding of children's nature. For the deeper understanding of Key's educational
theory, therefore it is necessary to explore the theoretical foundation of Key's
understanding of children's nature. In this respect, this study aimed to explore the
psychological foundation of Key's understading of children's nature. The contents of this
study are summarized as follows. First, the main stream of psychology in the end of
nienteenth century and the beginning of twentieth century was examined. As influential
streams, experimental-developmental psychology and psychoanalytic-depth psychology were
introduced. Second, the relationship between Key's understading of Childre's Nature and
two psychological streams was explored. Ideas obtained from two psychological streams
were presented in her works, especially in <The century of the child>. In the book, many
psychologists were mentioned or their actual texts were quoted. The author who the
greatest impact on Key's psychological aspect was W. Preyer. And then, the characteristics
of Key's psychological understanding of childre's nature were discussed. Key's
psychological understanding of ㅊhildre's nature was evaluated and then the infuluence of
her work was assessed. Finally it was mentioned that Key could not make her own
psychology, however she adopted an independent position and assumed her own critical
standpoints.

참고 자료

없음