뱅크스트리트 프로그램

목차

1. 이론적 기초
2. 교육과정
3. 평가
4. 교사교육에 대한 함의

본문내용

1. 이론적 기초
진보주의 교육철학
- 듀이는 교육의 궁극적인 목적을 민주주의 사회의 발전으로 봄
- 경험의 계속적인 재구성이 교육의 핵심이며 아동의 경험과 교육은 밀접한 연관성을 지님
- 교육의 내용은 아동의 경험에서 출발해 발달적 차원, 문화적 차원, 그리고 지식 차원에서 선정되어 통합적으로 운영되어야 함
→ 유아의 흥미, 자발적인 자기표현, 협동적 인간관계 형성을 중심으로 하는 새로운 교수 방법 개발하고 교사교육에 헌신
발달심리학
- 유아가 환경과 상호작용을 하는 가운데 자신이 살고 있는 세상에 대한 지식을 구성해 간다는 Piaget의 이론과 맥락을 같이함
- 개인의 적응 양식이 그가 경험하는 환경의 질을 반영한다는 Bruner의 입장과도 일치함
- 아동의 학습과 발달이 사회문화적인 영향 속에서 이루어지므로 아동은 지식이 풍부한 사람들과의 협력적인 상호작용을 통해 문화적으로 의미 있는 지식을 학습하게 된다고 여기는 Vygotsky의 영향을 받음

참고 자료

없음