영유아 프로그램 가운데 한 가지를 선정한 후 해당 프로그램의 이론적 기초, 프로그램의 특징, 교사의 역할, 활동의 실제사례(활동계획안) 등을 체계적이고 구체적으로 정리해봅시다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초와 특징
2. 발도르프의 내용과 주요 방법
3. 교사의 역할과 활동의 실제사례(활동계획안)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
루돌프 슈타이너의 인지적 인간학에 기초한 발도르프 프로그램은 현대사회 영유아 보육프로그램 중 하나로 각광받고 있는 프로그램이라 할 것이다. 발도르프 프로그램은 인간의 본질에 대한 올바른 인식을 토대로 영유아 중심보육을 지향하고 있는 바, 본 과제에서는 이러한 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 프로그램의 특징, 교사의 역할, 활동의 실제사례(활동계획안) 등을 체계적이고 구체적으로 정리하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초와 특징
발도르프 교육은 루돌프 슈타이너의 인지적 인간관에 많은 영향을 받은 교육방법이다. 슈타이너는 현대의 물질 중심 사고방식으로는 인간의 본질을 파악할 수 없다고 생각하였다. 인지학에 따르면, 우리가 지닌 신체의 물질적 특성은 영혼과 정신의 특성이 작용한 결과를 의미한다. 그리고 정신은 아주 미세한 부분까지 자세하고 정확하게 신체에 그대로 나타난다고 보고 있다. 그리하여 슈타이너는 발도르포 교육에 있어 아동을 이해하기 위해서는 아동의 신체적 특성을 면밀히 관찰하는 것이 중요하다 하였으며, 인간을 신체와 영혼, 정신의 삼원적 관계로 이해하였다.

참고 자료

발도르프 유아교육 (아이를 새롭게 바라보는 교육) 마리 루이제 콤파니 , 페터 랑 저 | 이정희 역 | 행동하는정신 | 2013.08.10.