[동화교육] 역할 수행 교수-학습의 이해(역할 수행 학습의 개념과 교육적 효과, 수행 교수-학습 모형 개발의 전제)

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본문내용

교과 교육학은 일종의 응용과학으로 볼 수 있다. 말하자면 교과 교육학은 방법적인 학문으로 교과 내용을 어떻게 효과적으로 가르쳐야 하느냐 하는 문제와 직결된다. 따라서 교과 내용을 잘 전달하기 위해서는 철학적 방법론, 예술적 방법론 등 다양한 접근 방법이 요구된다. 역할 수행 교수-학습은 교육연극의 구체적 교수-학습 방법론이다.
이런 의미에서 역할 수행 학습의 이론과 방법은 다양한 교과 과목의 내용을 예술적 방법론을 사용하여 효과적으로 교육하자는 데 있다. 따라서 모든 예술의 상위 개념인 연극의 이론과 방법을 배경으로 한다. 연극은 집단 예술로 각 파트의 개성적 역할을 존중하면서도 전체의 목표와의 통합성이 어느 예술보다도 강조되는 예술이다. 따라서 연극에서 가장 중요시되는 것은 자기 역할의 충실도이다. 연극에서는 연기자, 연출자, 무대미술가, 분장사, 조명기사 등은 비록 자기가 맡은 역할은 다르지만 그 다른 역할들이 모여서 전체의 목표와 조화를 이루어야 한다. 따라서 각 역할의 개성을 존중하면서도 공동체의 목표를 달성해야 하기 때문에 토론과 타협이 필수적이며 자기 역할에 대한 명확한 인식이 중요하다.

참고 자료

선주원 저, 아동문학교육론, 박이정 2013
이성훈 저, 동화론, 건국대학교출판부 2014
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이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체 2015