[현대시교육] 대중가요를 활용한 시 교육 - 싸이의 ‘새’를 이용한 운율 교수·학습(문화론에 입각하여 즐거움을 찾아가는 시교육, 시와 노래의 상관성을 통한 시교육의 예, 대중문화를 통한 문학교육의 알맹이 찾기)

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목차

1. 문화론에 입각하여 즐거움을 찾아가는 시 교육
2. 시와 노래의 상관성을 통한 시 교육의 예
3. 대중문화 뒤적거려 문학교육의 알맹이 찾기

참고문헌

본문내용

1. 문화론에 입각하여 즐거움을 찾아가는 시 교육
문학은 형상화의 작업을 통해 인간다운 가치를 실현하는 예술의 한 장르이다. 따라서, 문학은 예술이면서도 인간의 삶에서 일어나는 갖가지 소재를 인간의 주관적 상상력으로 재창조하기에 문화에 맥이 닿는다. 문화란 인간성의 영역을 떠나서 생각할 수 없는 것이다. 그러므로 사람들이 공존하면서 서로 소통하는 행위를 두고 언어행위라 할 수 있다면, 이는 크게 보아 문학적 관심의 대상이 된다.
문화에서 문학교육의 가능성을 모색하려는 학적 논의는 이미 자리를 잡고 있는 듯하다. 사실 문화라는 말처럼 아무데서나 쓰이는 말도 드물 것이다. 엽기 문화, 신세대 문화, 인터넷 문화, 화장실 문화 등등 온갖 것에 문화라는 말을 갖다 붙인다. 식견 있는 한 연구가에 의하면, 문화는 전에는 삶의 방식(양식)으로 이해되다가 근자에는 의미의 생산과 소통으로 이해된다고 한다. 의미의 생산과 소통이란 관점은 문화를 정태적인 것으로 고정시키기보다는 역동적인 운동으로 보겠다는 것을 말한다.

참고 자료

김현수 저, 시 교육의 이론과 방법, 역략 2011
최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014
박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시 교육론, 창비교육 2015
오정훈 저, 한국 현대시 교육론, 경진출판 2015
박윤우 저, 현대시와 문화교육, 푸른사상 2011