국가적 수준에서 영유아와 아동이 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 태도 가치 지식 및 기술을 제시하고 있는 표준보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아 음악교육의 목표 및 내용을 자신만의 방식으로 요약 기술하시오.
- 최초 등록일
- 2016.05.16
- 최종 저작일
- 2016.05
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소개글
국가적 수준에서 영유아와 아동이 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 태도 가치 지식 및 기술을 제시하고 있는 표준보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아 음악교육의 목표 및 내용을 자신만의 방식으로 상술하였습니다
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 누리과정에서의 영유아 음악교육의 목표 및 내용
1) 표준보육과정 및 누리과정에서의 영유아 음악교육의 목표
(1) 0~1세
(2) 2세
(3) 3~5세
2) 표준보육과정과 누리과정에서의 영유아 음악교육의 내용
2. 영유아 음악교육의 목표 및 내용에 대한 본인만의 방식 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
영유아 음악교육이란 유아에게 알맞은 음악체험을 제공하고 음악적 감각의 성장을 돕는 것으로 구체적으로는 영유아를 교육할 때 다양한 음악경험에 초점을 맞추어 활동을 함으로써 영유아의 음악성을 계발하고 영유아의 음악적 창의성, 정서적 안정감, 지적인 성장, 언어발달, 신체발달, 자아개념 등의 발달을 도와주게 되는데 이러한 음악활동들은 대부분 멜로디와 리듬 등을 통해서 생각과 느낌을 전달하게 된다. 이때 영유아는 풍부한 감정과 심리적인 아름다움을 느끼게 되는데 소리에 대하여 탐색하고 노래 부르고 악기를 연구하고 신체로 표현하는 등 다양한 음악적 체험을 통하여 영유아의 성장과 발달을 도와준다. 따라서 영유아기의 음악교육은 단순하게 음악이라는 하나의 과정을 통하여 설명하기보다는 영유아의 지적, 정서적, 사회적, 언어적인 모든 면을 포함하는 성숙한 하나의 전인적 성장발달과 연결되어 설명되어야 한다.
참고 자료
박나언, “영유아음악교육 프로그램 비교”, 영남대, 2009
허지연, “유아음악과 수학교육을 기초한 유리드믹스 지도법 제안 및 연구”, 숙명여대, 2011
보건복지부, “제3차 표준보육과정 고시”, 2013
김보람, “음악교육적 측면에서 바라본 유아기 음악놀이 활동의 이해에 관한 연구”, 국민대, 2014