'나는 한국인'독후감(다문화가정 이해 레포트)

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어느 정도의 리스크는 있지만, 그 리스크를 감수하면서 충분히 국어과 교재 제재로 선정될 수 있다고 생각한다. ‘다문화 교육’은 요새 들어 가장 민감한 소재 중에 하나이기 때문에, 짧은 텍스트 하나, 작은 삽화 하나를 선택할 때에도 많은 주의와 심사숙고가 필요하다. 다문화가정에 대한 편견과 차별을 극복하고자 하는 시도가, 오히려 편견과 차별을 심어주거나 다문화가정 학생들에게 상처를 입힐 수 있기 때문이다. 또한 이 텍스트가 수업 제재로 사용된다면, 아마 온 관심은 그 반에 있는 다문화가정 학생에게로 몰릴 것이다. 아마 이 과제도 그러한 고민에서 출발한 것이 아닐까 싶다.
2009 개정부터 다문화 교육이 크게 강조되면서 여러 교과를 거쳐 다문화가정에 대한 소재가 빈번하게 등장한다. 그러나 그 소재나 예화 등이 적절치 못할 때가 많음. 다문화가정 아이들이 피부색이 다르다, 가난하다, 한국말을 못 한다, 등의 문구가 적나라하게 제시되어 있다.

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