유아발달 B형 정신분석 학습이론

과제정보

학과	생활과학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	유아발달	자료	6건
B형	정신분석이론과 학습이론에 대해 각각 설명하고(20점), 두 이론을 비교하여 논하시오(10점). 정신분석이론과 학습이론에 대해 각각 설명하고(20점), 두 이론을 비교하여 논하시오(10점).

소개글

유아발달 B형 정신분석 학습이론 입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1, 프로이드의 성격 발달 이론
1) 성격의 구성 요소
2) 성격 발달의 단계
3) 적응기제
4) 스트레스의 종류와 일반적인 방어기제
5) 한계
2, 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
3, 정신분석이론의 교육적 시사점
4, 학습이론(행동주의적 접근)
1) 기본 개념
2) 고전적 조건형성 이론(classic conditioning theory)
3) 사회학습 이론(social learning theory)
3) 조작적 조건형성 이론(operate conditioning theory)
4) 교육적 시사점 및 비교

Ⅲ. 결론; 정신분석과 학습이론 비교 분석

참고문헌

본문내용

프로이트의 정신분석이론은 20세기의 결정적인 사상으로 인간에 대한 이해에 한 발 더 접근하는 계기를 마련했다고 평가된다. 정신분석이론에서는 인간은 성장하는 과정에서 다양한 형태의 갈등구조를 경험하게 되며, 이러한 위기를 극복하는 가운데 건전한 인성을 형성하게 된다고 본다. 특히 정신적으로 건강하고 성숙한 성인이 되기 위해서는 어린 시절의 경험이 매우 큰 영향을 미친다고 보는 관점이다. 하지만 이론의 출발이 히스테리 환자들을 치료하는 경험을 기반으로 한다는 한계를 비롯한 여러 결함으로 인하여 아직까지도 논란의 핵심에 있다고 할 수 있다. 반면 학습이론은 이러한 정신분석의 수동적인 인간관에 대한 반론을 제기하며 외부 환경에 의하여 행동이 형성되어 가는 과정을 강조한다. 하지만 이처럼 판이한 두 관점은 영유아 교육 및 발달에 대한 다양한 시각을 제공하는 역할을 한다는 점에서 차이와 한계마저도 극복하는 유용성을 제공한다. 여기에서는 정신분석이론과 학습이론에 대해 설명하고, 두 이론을 비교해보고자 한다.

본론
1, 프로이드의 성격 발달 이론
1) 성격의 구성 요소
① id(원초아) ： 가장 원초적인 충동으로 본능과 여러 가지 반사 행동들로 구성되어 있다. 현실과 관계없이 오직 쾌락의 원리에 의해 지배된다.
② ego(자아) ： 인간이 태어나서 자라는 동안 현실과 이드 간에 충돌이 생기게 되고, 이 때 현실과 타협하고 현실을 인식하는 능력이 발달하게 되는데 이것이 자아이다. 자아는 인간의 성격 중에서 함리적인 측면을 설명하는 것으로서 현실의 원리에 의해 움직인다.
③ super ego(초자아) ： super ego는 도덕적이고 원리적인 측면의 성격을 설명 하는 것이 다. Super ego는 어린시절에 부모 교사 그리고 많은 교육적인 인물들과 상호 작용을 가지는 과정에서 형성되며 도덕의 원리에 의해 움직인다.

2) 성격 발달의 단계
프로이드는 위의 세 가지 발달의 과정을 설명하고 있는데 특히 여기서 중요한 개념이 libido(리비도)이다. 此ido란 성적 충동 또는 성적 본능의 정신에너지로 설명되는데 프로이드는 이 libido의 향방에 따라 성격발달의 단계를 다음과 같이 구분하였다.

참고 자료

송명자(2005). 발달심리학. 서울:학지사.
김태련 외(2009) 발달심리학. 박영사
윤순임 외(2005). 정신분석치료. 현대상담․심리치료의 이론과 실제. 중앙적성출판사.
이용승 (2005), 서울정신분석상담연구소, 정신분석
윤순임 (1995). 정신분석치료. 현대상담 심리치료의 이론과 실제. 중앙적성출판사. -이윤로(2006), 인간행동과 사회환경, 창지사
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013