유아교육개론 A형 유아교육의 개념과 교육활동 계획, 운영

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	유아교육론	자료	6건
A형	유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오. A형. 유아교육의 개념에 대해 논하고(15점), 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느... 더보기 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오. A형. 유아교육의 개념에 대해 논하고(15점), 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점). 접기

소개글

유아교육개론 A형 유아교육의 개념과 교육활동 계획, 운영 입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육의 개념
2. 유아 교육의 개념 정의
1) 유아 교육을 육아 또는 탁아로 보는 관점
2) 유아 교육을 초등학교 준비 교육으로 보는 관점
3) 유아 교육을 보상 교육으로 보는 관점
4) 유아 교육을 조기의 재능 교육이나 특수 교육, 특수 이념 교육으로 보는 관점
3. 교육활동 계획과 운영
1) 교육활동 계획과 운영의 기본 원리
2) 교육활동 계획과 운영 원리
4, 교육활동의 계획 및 운영에 관하여 느낀 점

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

1. 교육의 개념

교육에 대한 정의는 시대에 따라 그리고 학자에 따라 다양하다. 하지만 일반적으로 볼 때 교육이란 ‘인간을 인간답게 만드는 일’ 또는 인간 행동을 바람직하게 변화시키는 일’이라고 이해된다. 이러한 관점은 Averyron의 야생아(enfant sauvage 나 늑대 어린이 (wolf children)"와 같이 극단적인 예가 아니더라도, 교육을 덜 받은 어린 아동일수록 인간 생활에 필요한 행동의 수행에 있어 미숙하고 부적절하다는 사실에 비추어 볼 때 상식적으로 납득이 간다. 그렇다면 유아 교육은 유아를 인간답게, 그 행동 을 바람직하게 변화시키는 일이라고 이해할 수 있을 것이다.

2. 유아 교육의 개념 정의
유아 교육(early childhood education) 은 일반적으로 만 6세 이전의 유아에게 주는 교육으로 인식되어 왔고 취학전 교육, 학령전 교육, 조기 교육, 보육 등의 용어와 함께 그동안 여러 가지 이름으로 혼란되게 사용되어 왔다 (이기숙, 1992). 또한 ‘유아 교육’ 이란 용어가 통일적으로 사용되게 된 최근 에도, 기관의 유형과 교육 과정, 교육 대상이 확실히 인식되는 초, 중등 교육과는 달리 유아 교육에.대해 확실한 개념을 갖는 것은 쉬운 일이 아니다. 흔히 학령전 또는 취학 전 교육이란 용어가 유아 교육과 동의어로 쓰여 온 것이 사실이다. 그런데 prescho란 용어 자체가 3~4세 유아를 위한 학교 교육(schooling)은 ‘진짜(real)’ 학교 교육이 아니고 학교 교육에 대한 준비임을 나타낸다. 사실 많은 사람들은 preschool을 선택적 경험일 뿐이지 모든 유아에게 의무적인 경험이라고 간주하지 않았다(Feinburg & Mindess, 1994). 유치원 교육 역사 취원이 보편화되기 시작한 후에도 preschool과 마찬가지로 선택적 사항으로만 여겨졌으며, 초등교육과는 별개의 것으로 취급되었었다.

참고 자료

전인옥 외(2012). 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부.
김희태 외.(2010) 유아교육평가, 한국방송통신대학교출판부.
이현섭 외(1997). 유아교육개론, 학지사.
문미옥(2013). 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사.
박혜경(1995). 한국현대유아교육사, 양서원.
유명숙(1998). 내일을 여는 유아교육, 한국유아교육정보
동아유치원, 유아환경 교육의 실제, 창지사, 2006
김성원, 유아교육개론, 공동체, 2010