품행장애 평가,주의력 결핍,과잉행동,충동성,우울,행동관찰,의학적 평가,인지적, 교육적 평가

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본문내용

평가

포괄적인 생물심리학적 평가필요

주의력 결핍, 과잉행동, 충동성, 우울
가족, 또래, 학교
-> 복잡하고 다면적인 과정

아동․청소년 정신과 전문의, 임상심리학자, 사회복지사, 아동․청소년 정신과 전문의, 신경과 전문의, 교육 진단 전문가, 학교 상담사, 언어병리학자

다양한 평가의 방법들

1) 면담
2) 행동평가 척도
3) 행동관찰
4) 의학적 평가
5) 인지적, 교육적 평가

1) 면담
대상 – 부모, 청소년, 큰 아동
(어린 아동은 믿을만한 정보의 원천아님)
라포를 형성하려는 노력
신중한 질문

<중략>

3) 행동관찰
필요성 : 면접과 설문지의 보고에 개인의 편견과
주관성이 들어갔을 가능성

부모의 명령과 그 결과로 나타나는 아동의 순종
혹은 불복종에 초점

아동의 환경에 이미 포함되어있는 성인이 관찰
EX. 부모용 일일보고. 전화면접(24시간행동보고)
-”우리 아이가 달라졌어요”식의 카메라 설치

참고 자료

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