영유아교수학습 유형 중 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점을 비교분석하고 이를 현장에서 교수법으로 활용 시 적용 가능한 사례를 제시하시오.

소개글

영유아교수학습 유형 중 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점을 비교분석하고 이를 현장에서 교수법으로 활용 시 적용 가능한 사례를 제시하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 협동학습과 탐구학습
1) 협동학습의 정의
2) 탐구학습의 정의

2. 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점
1) 협동학습과 탐구학습의 공통점
2) 협동학습과 탐구학습의 차이점

3. 협동학습과 탐구학습의 적용 가능한 사례
1) 협동학습의 적용 가능한 사례
2) 탐구학습의 적용 가능한 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아교수학습 유형 중 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점을 비교분석하고 이를 현장에서 교수법으로 활용 시 적용 가능한 사례를 제시하시오.

Ⅰ. 서론
영유아교수학습 유형에는 다양한 유형이 있는데, 이런 유형 중 협동학습은 학습능력이 각기 다른 유아들이 공통적인 학습목표를 향해서 소집단 내에서 함께 활동하는 학습방법으로 집단구성원들의 성공적 학습을 위해서 서로 격려하고 도움을 주기도 하면서 학습의 효과를 증진시킬 수 있다. 그리고 탐구학습은 교사가 지식을 전달하기보다는 유아 스스로 발견하게 되는 법칙이나 과정에 중점을 두는 방법으로 여러 가지 학습 자료들을 통하여 문제해결을 하고, 이 과정에서 탐구적인 사고방법을 배우는 것으로 새로운 학습내용을 좀 더 심도깊게 이해시키는 데 목적을 두고 있다. 이에 본론에서는 영유아 교수학습 유형 중 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점을 비교 분석하고 이를 현장에서 교수법으로 활용 시 적용 가능한 사례를 제시하고자 한다.

참고 자료

위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
박찬옥 저, 영유아교수방법론(2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아 교수방법, 양서원, 2018