[인본주의심리학] 로저스의 인본주의심리이론 - 인본주의이론의 핵심개념, 인본주의적 접근, 로저스 이론(인본주의이론)이 아동발달에 주는 교육적 시사점

목차

I. 로저스 이론의 개관

II. 핵심개념
1. 인간관
2. 자아개념
3. 긍정적 존중
4. 가치의 조건
5. 자아실현 경향성
6. 충분히 기능하는 사람

III. 로저스 이론의 강점과 약점

IV. 로저스 이론이 아동발달에 주는 시사점

본문내용

I. 로저스 이론의 개관

인본주의 심리학은 1950년대 행동주의 이론과 정신분석 이론에 대한 반동으로 '현상학', '제 3세력' 또는 '제 3의 심리학'이라고 하였다. 이는 인간 행동에 대한 배타적인 관심을 가졌기 때문에 제 3세력이라 하는 것이다. 세계와 자기 자신에 관하여 개인들이 지니고 있는 관점들과 함께 개개인의 주관적인 경험 ․ 감정 ․ 개인적으로 지니고 있는 개념을 탐구하는 개인의 현상세계를 연구대상으로 하는 학문이다. 인본주의는 개인적 성장을 위한 자유의지와 잠재력이라는 인간의 독특한 속성을 강조하였다. 이들은 사랑, 창의성, 의로음, 개인적 성장과 같은 인간 생존에 중요한 이슈에만 관심을 가졌다. 인본주의 심리학의 특징은 다음과 같다.
첫째, 현재 어떤 사람이 갖고 있는 느낌이나 생각을 중시한다.
둘째, 외부상황 즉 현상을 대처하는 당사자의 의미를 중시한다.
셋째, 사람에게 직접 개인의 현상세계를 물어보는 연구 방법을 선호한다.
넷째, 과학의 객관적 연구 방법의 한계를 지적한다.
다섯째, 불특정 다수가 아닌 특정 개인의 내적 세계의 이해에 관심을 기울인다.
로저스(Rogers, Carl Ransom; 1902-1987)는 인간이 진실한 자신감과 교감하는데 도움을 주는 의도가 있는 민감성 훈련, 집단접촉, 다른 연습을 통한 개인적 성장을 강조하는 인간의 잠재적 충동(potential movement)을 연구한 사람 가운데 한사람이다. 1940년대 시카고 대학에서 활동하면서 심리치료에 대한 새로운 접근을 고안하였다. 로저스는 인간 스스로가 자기 운명을 통제할 능력이 있다 고하였다. 즉 인간 내면에는 자아 스스로 자신에게 닥친 문제를 해결할 수 있고 환경을 조절하고 통제하는 힘이 있다고 본다. 모든 사람들은 자신의 성장과 발전의 충분한 잠재력을 지니고 있다는 것이다. 그러나 개인은 자신의 잠재력을 인식하지 못하는 경우가 많기 때문에 이를 깨닫게 하여 성장의 기회를 가질 수 있도록 도와주어야 한다고 말하고 있다.

참고 자료

없음